Docencia

Universalidad del Bachillerato:
*Transito entre subsistemas y escuelas.
+No debe pasarse por alto; El MMC.
Perfil del egresado.
Universalidad del Bachillerato:
*Transito entre subsistemas yescuelas.
+No debe pasarse por alto; El MMC.
Perfil del egresado.
* Comparten las diferentes modalidades y subsistemas, las competencias: genéricas y disciplinares (básicas).
* Comparten lasdiferentes modalidades y subsistemas, las competencias: genéricas y disciplinares (básicas).
* Competencias genéricas.
* Competencias disciplinares básicas.
* Competencias disc. Extendidas.* Competencias profesionales
(para el trabajo).
* Competencias genéricas.
* Competencias disciplinares básicas.
* Competencias disc. Extendidas.
* Competencias profesionales(para el trabajo).

Contribuyen al desarrollo de competencias genéricas y disciplinares básicas.
*Implementar un proceso de evaluación integral.
Contribuyen al desarrollo de competenciasgenéricas y disciplinares básicas.
*Implementar un proceso de evaluación integral.


MECANISMOS DE GESTIÓN. IMPLANTACIÓN DE UN MCC
RIEMSRIEMS

* Escolarizada.
* No escolarizada y mixta.
* Escolarizada.
* No escolarizada y mixta.DEFINICIÓN Y REGULACIÓN DE LAS
MODELO DE CERTIFICACIÓN.DISTINTAS MODALIDADES DE OFERTA
Reflejará la identidad compartida del Bachillerato
Reflejará la identidad compartida del Bachillerato

Perfil del egresado y del docente, alcanzar lascompetencias.
Perfil del egresado y del docente, alcanzar las competencias.
Definición precisa de las distintas modalidades: alcanzar estándares mínimos.

Definición precisa de las distintas...