doctrina nacional laboral




FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS


Trabajo como parte del curso de Desarrollo Humano I presentan las alumnas:


Orosco Escobar, Mayeli
Patilongo Mendoza, Marie
Seminario Alzugaray, Javier
Orosco, Fatima



Valeria Watson
Milagros Osorio

I. Datos generales:
Niño entrevistado:
Nombre:Andrés, Edad: 10 años,Grado de instrucción: quinto de primaria, Nivelsocioeconomico: medio
Padre:
Nombre: Marco Jiménez (45 años), Ocupación: Abogado independiente, Grado de instrucción: Universitario superior
Madre
Nombre: Lourdes Effio (38 años), Ocupación: Abogada, Grado de instrucción: Universitario Superior, Nivel socioeconómico: medio.
Hermanos: Álvaro, 5 años, inicial

II. Observaciones generales:
Descripciones físicas:
Niño: Andrés posee contextura delgada (comosu madre). Posee hombros y brazos caídos. Su cabello es negro y, al igual que el resto de su familia, parece gozar de buena salud
Padre: Marcos es de estatura media- baja ( la estatura promedio de un peruano), es robusto, posee un poco de sobrepeso disimulada por su contextura gruesa, su cabello es castaño oscuro y su test es ligeramente clara.
Madre: Lourdes es una mujer joven, tiene elcabello largo, liso, suelto y de color negro. Posee tez trigueña y es de contextura delgada y su altura es promedio.
Ambos padres parecen ser muy vitales, saludables y activos.
Hermano: Álvaro es muy pequeño, debido a su corta edad, pero es más gordito que su hermano; es decir, posee contextura gruesa al igual que su padre. Cabello negro, test trigueña.
Percepción de lugar: La familia vive en undepartamento que está dentro de un condominio. La entrevista al niño dio lugar en la sala. El lugar fue bastante cómodo, acogedor, limpio y ordenado. El cuarto de la sala estaba compuesto por tres sillones un mueble para el televisor y una mesa de 6 personas. Las paredes están ordenadas con fotos de sus hijos en trajes antiguos.
Percepción de la actitud: Los padres se mostraron en todo momentobastante colaboradores e interesados en ayudarnos en lo que necesitáramos. La madre sobre todo se mostró alegre, desinhibida y servicial. Los dos padres intentaron explayarse en sus respuestas. Además mostraron interés por las respuestas de su hijo ante las pruebas.
III. Resultados:
Entrevista y caja de Piaget
En la entrevista se evaluaron cuatro características de la etapa de operacionesconcretas, estas fueron: la capacidad de clasificación, la capacidad de seriación, la noción de causalidad, disminución de egocentrismo y la capacidad de argumentación.

Con la caja de Piaget se realizó pruebas lógico-matemático evaluando, de esta manera, en primer lugar la noción de conservación, de cantidades continuas (con vasos) y de colecciones en correspondencia (con botones); en segundo, lanoción de seriación con la prueba de seriación simple (palitos de madera) y por último la noción de clase con la prueba de inclusión (autos de plástico), prueba de intersección simple (cartones) y la prueba de clasificación múltiple (fichas geométricas).
En cuanto al desarrollo de la capacidad de clasificación que va de la mano con la noción de clase , debido a que Andrés ya ha desarrolladoconceptos mentales de parte-todo mostró rapidez y seguridad a la hora de responder las preguntas, de igual manera sus argumentos estuvieron sostenidos por él firmemente.
Debemos comprender que mediante la capacidad de clasificación todas las personas organizamos nuestro mundo, de esta forma se trata de distinguir la relación entre ciertos elementos y agruparlos mentalmente. Pero es más que esto, puesla persona al tener una noción de parte-todo, conjunto-subconjunto, debe ser también capaz de manejar ambas variables y no solo en una de estas. En los tres experimentos, los carros, los cartones y las fichas geométricas, Andrés respondió rápidamente y también dio argumentos en caso de que se necesitara.
Andrés es capaz entonces de distinguir que el niño ya no confunde las partes con el todo,...