docum

5 De las preguntas a un problema
4.1 Distinguir Prácticas e Investigación Problemas 52
4.2 Descripción de la estructura común de problemas 54
4.3 Encontrar un buen problema de investigación 62
4.4 Aprender a trabajar con problemas 64
✩ Consejo rápido: Administrar el problema inevitable de la falta de experiencia 66


5 De Problemas a Fuentes
5.1 Saber utilizar tres tipos de fuentes de68
5.2 Localización de las fuentes a través de una biblioteca 70
5.3 Fuentes de posicionamiento en Internet 75
5.4 Evaluación de Fuentes de relevancia y fiabilidad 76
5.5 Trails bibliográficas siguientes 80
5.6 Más allá de las fuentes previsibles 81
5.7 Las personas utilizando como fuentes primarias 81
✩ Consejo rápido: La ética de la utilización de personas como fuentes de datos 83Capítulo cuatro
De las preguntas a un problema
En este capítulo se explica cómo convertir una pregunta en un problema que los lectores piensan que vale la pena resolver. Si usted es un investigador avanzado, usted sabe lo importante que este paso es. Pero si usted es nuevo en la investigación, entender su importancia puede ser un reto. Si te sientes perdido, saltamos al capítulo 5, pero esperamosque se quede con nosotros, porque lo que se aprende aquí será esencial para todos sus proyectos futuros.
En el último capítulo, sugerimos que usted puede identificar la signi cance de la pregunta de investigación por? eshing este fórmula de tres pasos:
1. Tema: estoy estudiando _________
2. Pregunta: porque quiero> nd qué / por qué / cómo ________,
3. Significado: con el fin de ayudar a milector a comprender_________.
Estos pasos describen no sólo el desarrollo de su proyecto, pero tú como investigador.
• Cuando se pasa de la etapa 1 a 2, usted ya no es un mero colector de datos, sino un investigador interesado en la comprensión algo mejor.
• Cuando se pasa de la etapa 2 a 3, que se centran en por qué comprensión es significado no puede.
Eso signica que la circunstancia podría sersólo para usted, sino que usted unirse a una comunidad de investigadores cuando se puede afirmar que signi> cance desde el punto de vista de sus lectores. De este modo, se crea un fuerte relación con los lectores, ya que promete algo a cambio por su interés en su informe-una comprensión más profunda de 52 askingquestions, findinganswers algo que les interesa. En ese punto, se ha planteado unproblema que reconocen necesita una solución.

4.1 DISTINTIVAS PROBLEMAS PRÁCTICOS Y LA INVESTIGACIÓN
Encontrar el signi> tancia de un problema es difícil, incluso para los experimentados investigadores. Demasiados investigadores de todos los niveles escriben como si su única tarea es responder a una pregunta que les interesa solo. No son capaces de entender que su respuesta debe resolver unproblema que otras personas de su comunidad piensan que necesita una solución. Para entender cómo> nd esa pregunta y su signi> tancia, sin embargo, > primera tiene que saber cuáles son los problemas de investigación parecen.
4.1.1 Problemas prácticos: ¿Qué debemos hacer?
Todos los días la investigación por lo general no se inicia con soñar con un tema para pensar, pero con un problema práctico que, siusted lo ignora, significa problemas. Cuando la solución no es obvia, hay que> nd encontrar la manera de resolverlo. Para ello, debe plantear y resolver un problema de otro tipo, un problema de investigación de> nido por lo que no saber o entender acerca de su problema práctico. Es una tarea familiar que por lo general es la siguiente:
Problema práctico: Mis frenos en seco.
Problema deinvestigación: ¿Puedo> nd una tienda de freno en el amarillo Páginas a> x ellas?
Solución de la investigación: Aquí está. El Shoppe del coche, 1401 Medio Calle 55.
Solución práctica: Drive a conseguirlos> ja.
Problemas como el son, en esencia, no di = gramajes entre más complicadaQueridos.
• La Ri Nacional? Asociación e me está presionando para oponerse arma controlar. ¿Cuántos votos pierdo si me...