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“ To d o s  a ap r en d er ” :  
Pr o g r am a p ar a l a Tr an s f o r m ac i ó n  d e l a Cal i d ad  Ed u c at i v a 
El  plan  sectorial  del  Ministerio  de  Educación  Nacional  “Educación  de  calidad,  el  camino  para  la  prosperidad” 
2010­2014, plantea como objetivo principal el mejoramiento de la calidad educativa en todos los niveles, desde la 
primera  infancia  hasta  la superior.  Y  en  aras  de  lograr  esta  meta,  se  diseñó  “ To d o s   a  ap r en d er ” :   el   Pr o g r am a 
d e  Tr an s f o r m ac i ó n   d e  l a  Cal i d ad   Ed u c at i v a,  cuyo  propósito  es  mejorar  los  aprendizajes  de  los  estudiantes  de 
básica  primaria  (de  transición  a  quinto)  en  lenguaje  y  matemáticas  del  país,  de  establecimientos  educativos  que muestran desempeño insuficiente. 

Gracias  a  esta  iniciativa,  en  la  que  se  invertirán  cerca  de  $300.000  millones  entre  2012  y  2014,  s e  b en ef i c i ar án  
3.000  es t ab l ec i m i en t o s   ed u c at i v o s   de  52  entidades  territoriales  certificadas,  70.000  d o c ent es   y   2' 300.000 
es t u d i an t es . “Todos a aprender”: el Programa para laTransformación de la Calidad Educativa, busca mejorar las 
condiciones  de  aprendizaje  en  los  establecimientos  educativos,  lo  que  redundará  en  el  mejoramiento  de  las 
competencias  básicas  de  los  estudiantes.  Como  resultado,  se  espera,  además,  que  el  25%   de  ellos  mejore  su 
nivel en las áreas de Lenguaje y Matemáticas en las pruebas Saber 3º y Saber 5º que se aplicarán en 2014. 

¿Có m o  lo g r ar l o ?  
Las  metas  de  “Todos  a  aprender”:  el  Programa  para  la  Transformación  de  la  Calidad  Educativa  son  ambiciosas 
pero, sin lugar a dudas, alcanzables en la medida en que todos trabajemos bajo este mismo propósito. 
El Programa p l an t ea l a p u es t a en  m ar c h a d e ac c i o n es p ed ag ó g i c as encaminadas a fortalecer las prácticas en 
el  aula,  brindar referentes  curriculares  claros  que  indiquen  los  objetivos  de  aprendizaje,  desarrollar  herramientas 
apropiadas  para  la  evaluación  y  trabajar  en  la  selección  y  uso  de  materiales  educativos  para  los  maestros  y 
estudiantes,  los  cuales  deben  estar  acordes  con  los  ambientes  de  aprendizajes.  Asimismo,  se  definió  un  plan  de 
formación  y  acompañamiento para  los  docentes  en  sus  propias  aulas  (formación  situada),  ya  que  es  en  la 
interacción  entre  pares  y  educadores  con  sus  alumnos  donde  ocurren  las  verdaderas  transformaciones 
educativas. 
En  ese  sentido,  para  lograr  que  los  estudiantes  mejoren  su  desempeño  es  claro  que  deben  fortalecerse  las 
condiciones  que  favorecen  los  procesos  de  aprendizaje. Así,  el  aula  de  clase  es  concebida  por  el  Programa: 
“Todos  a  aprender”  como  su  centro  de  acción  y  el  foco  de  todo  el  sistema  educativo,  por  lo  que  ac t ú a  s ob r e 
d i f er en t es   f ac t o res   q u e  es t án   as o c i ad o s   al   d es em p eñ o   d e  l o s   es t u d i an t es   y   q ue  c o n c u r r en  en   el   au l a  d e 
c l as e: el maestro, elcurrículo, los materiales educativos, la evaluación, la gestión educativa que involucra a todos 
los  actores  de  la  comunidad  educativa,  el  contexto  familiar  y  la  disponibilidad  de  infraestructura  escolar  que 
incluye  las  estrategias  que  permitan  la  llegada  de  los  estudiantes  a  la  escuela  y  su  permanencia  en  el  sistema 
educativo.Oficina Asesora de Comunicaciones – Teléfono: 2222800 Ext: 1409 
c om u ni c aci o n es _m en@m i n ed uc ac i on .g ov .c o  ­ w w w .m i ned u c ac i on .g o v.c o/c v n e 

L o s  c i n c o  c o m p o n en t es  d el  Pr o g r am a 
“Todos a aprender”: el Programa para la Transformación de la Calidad Educativa involucra cinco componentes: 
1.  Co m p o n en t e  p ed ag ó g i c o :   Se  refiere  a  la ...