Documento 3

Páginas: 3 (731 palabras) Publicado: 24 de agosto de 2015
Marco: Buenos días, en la presentación de la mesa redonda se les dará dos temas, los cuales se han suscitado más en estos días. Para participar contamos con la presencia de nuestros expositores queles presentaré a continuación: Raul Mendoza, Oscar Franco, Cristopher Gabriel, Cesar Alexis. Les avisamos a los expositores que cuentan con tres minutos para dar su opinión sobre este tema.Comenzaremos con Cesar, ¿que opinión tienes de la evaluación de la reforma educativa?
Cesar: Amm bueno en primer instancia creo que la evaluación a los maestros es un gran paso porque realmente uno de lospuntos que han dado a debate y lo que viene siendo a la reforma es que se va aplicar este examen y si no lo aprueban no tendrán plaza obviamente, este tendrán tres oportunidades que eso es mas quesuficiente en mi punto de vista entonces los que salgan de la normal ya no van a, salgo de la normal y ya tienes trabajo, no ahora tienes que presentar y si eres capaz y eres apto para tomar este lasriendas del asunto puedes aplicar para la plaza sino esperas y al próximo año la siguiente prueba puedes volver a aplicarlo y tienes 3. Entonces realmente es, para mí, mi punto de vista es si tienes lascapacidades, la habilidad y los conocimientos aplícalos pero si no, no gastes una plaza que realmente no te sirve o te sirve para ti pero no le sirve a los demás y es todo lo que diré.
Marco: Muchasgracias Anaís, a continuación seguimos con la opinión de Oscar, ¿tu que opinas acerca de ello?
Osacar: Amm pues está muy bien que estén aplicando exámenes a los profes para que algunos que esténcapacitados para se queden con sus trabajos y no le veo realmente lo malo porque para que queremos un futuro de niños incultos y sin interés de trabajo, o sea entran a trabajar y no saber que hacer, Mejortener gente que si sepa y no tienen el empleo pues que se pongan a estudiar y presenten otro examen y es todo
Marco: Ok Carlos, a continuación Raul¿cuál es tu opinión?
Raul: Bueno, yo estoy de...
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