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Título: El animador Turístico: Un perfil profesional poco visible
Investigación en curso
Área temática: Turismo y desarrollo
Eje: Turismo y sociedad
Prof. Mario Romero
Prof. Laura Barrena
Ayudante Alumna: Soledad Coronel
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires – UNICEN – Tandil

Palabras clave: Animación, recreación, innovación turística, salida laboral

Introducción
Eltrabajo de investigación presentado es parte delatarea llevada adelante desde la cátedra
Animación y Recreación de la Licenciatura de Turismo perteneciente a la Facultad de
Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos
Aires,que se dicta en el primer cuatrimestre del tercer año de la carrera.La misma fue creada
en el año 2006 y en primera instancia funcionó en laUnidad Académica Quequén
(Necochea). La propuesta de la creación de la carrera contempla tres títulos: A) TÉCNICO
UNIVERSITARIO EN CIRCUITOS TURÍSTICOS, B) GUÍA UNIVERSITARIO DE
TURISMO Y C) LICENCIADO EN TURISMO. La carrera se plantea como una forma de
cubrir las necesidades del entorno territorial en el cual está inserto nuestra Universidad para
nutrir la singularidad que presenta el turismo enla Argentina y en particular en esta región.
Uno de los principios de la carrera de turismo es formar profesionales comprometidos con: las
potencialidades y necesidades sociales en la búsqueda permanente del valor añadido a través
de la competitividad territorial, el respeto por los recursos culturales y naturales y
considerando los derechos de los residentes locales y visitantes con la meta deque el turismo
se transforme en una oportunidad de inclusión y no de asimetrías. […..] El turismo puede
compartir, junto a otras actividades y dentro de un proyecto de desarrollo territorial, la
constitución y construcción de territorios en los que las estrategias operacionales se apoyen en
la cultura, la historia, la movilización del “saber - hacer”, los fenómenos del aprendizaje
colectivo, losmodos y formas de cooperación y de asociación entre los actores y las prácticas
de adaptación que se desarrollan a diferentes escalas. (Resolución de Consejo Académico N°
049/06).
De esta forma la carrera logra satisfacer las necesidades de formación de profesionales del
turismo incorporando nuevos conocimientos, habilidades, aptitudes y valores dentro de las
flexibilidades curriculares que brindanuna nueva opción al egresado dentro de las nuevas
tendencias convenientes a las diferentes áreas de la profesión.En este momento la carrera
funciona en la Unidad Académica Tandil desde el año 2009.
Desde el espacio curricular Animación y Recreación se intenta transmitir a los estudiantes
eldesarrollo de habilidades para aplicar correctamente las herramientas socio – pedagógicas
de la animación yrecreación vinculadas con el turismo, mismas que son necesarias para el
diseño y operación de programas. Y es en sí, una guía general de los principios básicos y
prácticos que se requiere conocer con respecto a la animación y a la recreación. Con este
bagaje los estudiantes desarrollarán habilidades como la investigación, análisis, observación,
y el planeamiento de actividades en un contextorecreativo. Esto permitirá un manejo seguro

de las situaciones que se le presenten en su futura situación laboral. Luego de tres años
insertos en la cátedra en la ciudad de Tandil, llegamos a la conclusión que más allá de
interesarnos en el animador turístico no teníamos claro si este agente turístico se encontraba
en funciones como una opción laboral viable para el futuro egresado. En primerainstancia e
investigando parcialmente el mundo laboral turístico por medio de redes sociales y páginas
Web, hemos encontrado un gran desarrollo principalmente en trabajos temporarios y, en
menor porcentaje, de ocupacióncompleta. Pero lo que nos lleva a esta instancia de
investigación es saber ¿Qué está sucediendo en nuestro país?¿Qué está sucediendo en nuestra
ciudad? ¿Cuál es la demanda?¿El turista...