documento de prueba

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
DIRECCIÓN DE CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
SUBDIRECCIÓN DE REFERENTES Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Evaluación de competencias para el ascenso o reubicación de nivel salarial en el escalafón
docente de los docentes y directivos docentes regidos por el decreto ley 1278 de 2002
DOCUMENTO GUÍA · EVALUACIÓN DE COMPETENCIASDOCENTE ORIENTADOR

Bogotá D.C., agosto de 2013

TABLA DE CONTENIDO

5 INTRODUCCIÓN
6

Evaluación de competencias en el marco de la educación de calidad para la
prosperidad

8

REFERENTES NORMATIVOS

9

Fundamento legal

9

Ascenso y reubicación salarial

11

Participantes en la evaluación de competencias

12

REFERENTES CONCEPTUALES

13

El rol del docente14 Competencias
14
16

Evolución del concepto de competencia
Enfoque de competencias en el contexto colombiano

17

Evaluación de Competencias

19

Referentes Psicométricos

20

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

23

Docente Orientador

25

Marco legal

26
27
28

Definición de contenidos y competencias
Ejes de contenido temático
Competencias del docente

29COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

30

El saber pedagógico y la pedagogía

32

Objetos de reflexión pedagógica

33 Currículo
34
Didáctica y metodología
35 Evaluación

36

Proceso de reflexión de la práctica educativa y problemáticas asociadas a los
procesos de enseñanza y aprendizaje

38
39
39
39

Descripción de los componentes a valorar
Planeación de la prácticaeducativa escolar
Desarrollo de la práctica educativa escolar
Seguimiento y mejora de la práctica educativa escolar

41

COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

42

Competencias de acción y logro

42

Orientación al logro

43

Competencias de ayuda y servicio

43

Sensibilidad interpersonal

44
44
45

46

Competencias de impacto e influencia
Comunicación asertivaNegociación y mediación

Competencias de liderazgo y dirección

46 Liderazgo
47
Trabajo en equipo

48
48

Competencias de efectividad personal
Autoeficacia

50

TIPOS DE PREGUNTA

51

Preguntas Tipo I

51 Pregunta
51
Justificación

52

Preguntas Tipo II

52 Pregunta
53
Justificación

54

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Apreciado educador.
Le damos la bienvenidaal proceso de Evaluación de Competencias para el ascenso
y la reubicación salarial de docentes y directivos docentes regidos por el Decreto
Ley 1278 de 2002. El objetivo de esta guía es ofrecerle la información sobre los
fundamentos conceptuales y metodológicos de los instrumentos de evaluación,
así como sobre los temas y competencias que serán objeto de valoración.
La Evaluación deCompetencias busca valorar en qué medida los docentes y
directivos docentes han desarrollado sus conocimientos, habilidades, aptitudes
y actitudes en el ejercicio profesional reflexivo y de su proceso de formación
continuo. Los resultados de la Evaluación de Competencias forman parte del
proceso de evaluación docente, y como tal pueden orientar el desarrollo personal
y profesional del educador.
Loinvitamos a que lea con atención este documento, que le ayudará a identificar
los elementos esenciales de la evaluación. El documento se ha organizado
en siete secciones así: introducción de la evaluación, referentes normativos,
referentes conceptuales, componentes relativos a las competencias disciplinares,
pedagógicas y comportamentales, y una presentación de los tipos de preguntas
queincluye la prueba.

INTRODUCCIÓN

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN EL MARCO DE LA
EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA LA PROSPERIDAD

Colombia tiene el gran reto de fortalecer su sistema educativo como pilar fundamental para el desarrollo,
la competitividad y el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos. En el marco de la política
educativa, el gobierno establece que una educación de calidad...