Documento Del Rector

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Documento Rector

Un proyecto educativo para la
sociedad venezolana en pro del desarrollo
integral del país, la transformación del
Estado venezolano y la creación
de cultura democrática

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Universidad Bolivariana de Venezuela
Documento Rector

© Universidad Bolivariana de Venezuela, 2003
Hecho el Depósito de Ley
Depósito Legal N°1f86120033781927
ISBN: 980-6664-00-0
Impreso en la República Bolivariana de Venezuela

8

ÍNDICE

• Prólogo

3

• Presentación

6

• Capítulo 1:
Aspectos del contexto mundial y nacional

12

• Capítulo 2:
Bases Conceptuales

32

• Capítulo 3:
Direccionamiento Estratégico

40

• Capítulo 4:
El ámbito de la formación
(enfoque educativo)

47

• Capítulo 5:
El ámbito de laformación
(lineamientos y pautas
para el diseño curricular)

65

• Capítulo 6:
Los Programas de Formación

89

• Capítulo 7:
El ámbito de la investigación

99

• Capítulo 8:
Plan estratégico de desarrollo institucional

105

Referencias

120

9

L

Prólogo

a genuina educación es una apuesta al porvenir, de allí
que ha de rebasar el pasado y todo aquello que en elpresente atenta contra la dignidad de los pueblos. Es vital, por ello,
hacerla coincidir con un nuevo sentido de lo público y con las
vivencias que dan expresión a la esperanza que moviliza la creación
de lo nuevo. Creación que, en la realidad venezolana y
latinoamericana
plantea
una
responsabilidad
compartida,
fundamentalmente, por los educadores llamados a descubrir y
afrontar losproblemas educacionales de nuestras sociedades en
nuestro tiempo, y a construir nuevas formas de educación
imbricadas en la tarea de forjar subjetividades democráticas.
La creación de la Universidad Bolivariana de Venezuela en la sesión
del Consejo Nacional de Universidades del 1 de julio de 2003,
constituye una significativa señal de los cambios que se inician en la
educación superiorvenezolana y de los cuales hemos de hacernos
cargo como ciudadanos y ciudadanas de esta patria, porque es en la
educación donde se juega la posibilidad de que cada generación
encuentre su propio lugar en el mundo, abriendo espacios para
asumir responsabilidades impulsadas por la fuerza creadora.
En esta idea de educación se inscriben las finalidades y prácticas
educativas de la UniversidadBolivariana de Venezuela como
proyecto educativo y, a la vez, social y político, desde el cual
contravenir las pretensiones de homogenización, de verdad absoluta,
de completitud del conocimiento, de eliminación de errores, de
voluntad universal y omniabarcante, de exclusión y, por
consiguiente, desde el cual asumir las responsabilidades ante las
cuales nos coloca un tiempo caracterizado pordislocaciones sociales,
culturales, políticas, intelectuales y morales. La primera de estas
responsabilidades es la de hacernos la pregunta por el sentido y
valor de nuestro pensamientos y nuestras acciones, cuando nos
situamos fuera de la moda neoliberal, cuando reconocemos que la
radicalidad de los cambios nacionales y mundiales no admiten
interpretaciones desde conceptos que creíamosincuestionables,
cuando el desdibujamiento de las reglas en común hace que el
presente deje de ser diáfano y el futuro se torne incierto, y,
fundamentalmente, cuando decidimos hacernos cargo de la creación
de prácticas educativas anudadas a la construcción de una nueva
cultura política, bajo el entendido de que esta construcción es
indisociable de la pregunta por la injusticia que ha cruzado nuestrahistoria y por lo que hemos heredado de ella.
De tal responsabilidad forma parte el hecho de sustentar la creación
de la Universidad en los principios y derechos consagrados en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, así como en
el reconocimiento de que la democratización de la educación superior
-el acceso a ella, la formación en ella, su vida institucional y su

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