Documento ESI Sintesis






























* Descripción del documento elegido
1- Introducción: Datos del documento – Propósito del Informe.
2- Desarrollo: Descripción general y específica.
3- Conclusión: Apreciación del análisis del documento.
1- “Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral en el Nivel Inicial.”
Ministerio de Educación – Buenos Aires CiudadEditado en Agosto del 2011
Ministerio de Educación – Dirección General de Planeamiento Educativo.
Dirección de Curricula y Enseñanza.
* El propósito de ese informe es conocer que datos e información sobre la propuesta de trabajo para la Educación Sexual en el Nivel Inicial nos aporta éste documento en nuestro desempeño profesional como futuras Psicopedagogas.
2- Este documento se iniciacon una breve introducción en donde se detalla a quienes va dirigido y el propósito del mismo.
El primer apartado da cuenta sobre Las modalidades de abordaje en relación con los niños, los docentes, otras instituciones y las familias.
Esta temática debe trabajarse desde los contenidos explicados en el Diseño Curricular para el Nivel Inicial y las situaciones cotidianas incidentes quejustifiquen una intervención docente, sistemáticamente organizada en previos encuentros para discutir, debatir analizar y planificar teniendo en cuenta las características y contexto sociocultural de la escuela en donde se trabaja. A su vez es necesario de un trabajo intersectorial debido a la complejidad que ésta temática presenta al ser abordada; y generar espacios de encuentro con las familias en dondese informe sobre la labor realizada en el marco de estos lineamientos y la Ley de Educación Sexual Integral.
A continuación se hace referencia a la sexualidad en la infancia en sí; diciendo que para entenderla como tal es necesario comprender que ésta forma parte de la identidad de las personas y está presente en el sujeto en su relación consigo mismo y con los otros; haciendo referencia nosolo a los aspectos biológicos, sino también a procesos sociales, culturales y éticos.
El primero en referirse a la sexualidad infantil fue Sigmund Freud; quebrando el mito, de que la sexualidad recién “irrumpe” en la adolescencia, y afirmando la existencia de una sexualidad infantil previa; desde el nacimiento. Por lo tanto, las propuestas para la educación infantil deberían considerar que losniños manifiestan espontáneamente su sexualidad y que desarrollan sus propias conductas sexuales.
Para ello el documento consta de un enfoque que enmarca la educación sexual en tres puntos importantes: En primer lugar una “concepción integral de la sexualidad” integrando sus diferentes aspectos; “el cuidado y promoción de la salud”, entendiéndola como un bienestar físico, psíquico y social,construyendo y fomentando para ello el cuidado hacia uno mismo y hacia el otro; y por último el concepto de “derechos humanos”, sabiendo que existen cantidad de leyes de orden internacional y local; y enmarcar la educación sexual en los derechos humanos es reconocer la importancia que estos tienen en la construcción de la subjetividad.
Un apartado acerca del rol de la escuela en la propuesta dice quelos aprendizajes se deben propiciar para ayudar al desarrollo y crecimiento de los alumnos a partir de conocimientos significativos y adecuados a la edad. En esto la escuela tiene responsabilidades para trabajar con los niños, promoviendo espacios de intercambio y buscando estrategias.
Este documento también nos menciona contenidos y sugerencias a la hora de abordar la temática; en cuanto a laeducación social, afectiva y moral de los niños; el desarrollo de la autoestima para la construcción de la identidad; La valoración y el respeto por la diversidad; El valor de la amistad y de la solidaridad, y el Juego compartido; La aceptación de límites, pautas y normas; El cuidado y respeto por la propia intimidad y la de los otros. Si se consideran estos contenidos para ser trabajados en...