Documento Mijail

Al momento de finalizar este documento pude comprender de manera más concreta la definición de timidez, pero sobre todo vincularla con los problemas que viven los adolescentes en el aula, aunque en general la timidez es la falta de seguridad en sí mismo, o bien la vergüenza de hablar o actuar en presencia de personas poco conocidas, yo podría reducir la definición únicamente a la falta deseguridad en su persona, puesto que claramente fue lo que observé en mis sujetos de estudio y lo que provocaba que visiblemente sea un impedimento para alcanzar los rasgos de egreso de la educación básica que se pretende que obtengan las personas al culminar dicho nivel de estudios, tales como el reconocer y valorar sus características y potencialidades como ser humano e identificarse en un gruposocial, lo cual visiblemente no se cumpliría si la timidez continúa presente en la vida escolar de los alumnos impidiéndoles socializar con el resto de compañeros.
Lograr que los alumnos alcancen todos los objetivos planteados en el perfil de egreso de la educación básica, es fundamental para que estos se encuentren preparados al momento de salir a la sociedad y sobre todo puedan participar enella como individuos consientes y responsables de sus actos.
Al mismo tiempo que los alumnos alcanzan el perfil de egreso no solo se preparan para la sociedad sino que también en el proceso para alcanzarlo logran sobrellevar todos aquellos impedimentos de la timidez, los cuales juntamente pudieran provocar el fracaso escolar, tales como el incumplimiento de trabajos y tareas, laparticipación tanto en el aula como en los trabajos por equipo, y desde mi punto de vista las más importante, la nula expresión de sus inconformidades y dudas, así como ser víctima de ofensas y agresiones por parte del resto de los alumnos sin reportarlas a alguna autoridad de la escuela.
Por todo lo anterior es que decidí ayudar a mis sujetos de estudio implementando diversas estrategias, lascuales, iban desde charlas con ellos hasta actividades dentro y fuera del salón en las cuales ellos tenían que expresar sus sentimientos y gustos. De manera general el propósito de todas las actividades era que mis sujetos de estudio adquieran herramientas que les permitieran desenvolverse más fácilmente en la sociedad y con ellas aprendieran a relacionarse con personas nuevas, es decir, que puedanrelacionarse con individuos fuera de su grupo de amigos con el que comúnmente conviven. Esta meta claramente la alcancé de manera parcial. La manera de percatarme de ello, fue al observar a mis sujetos de estudio que se relacionaban con otros alumnos durante el descanso, e incluso en un par de ocasiones observé que se iban a sus hogares junto con sus nuevos amigos al finalizar las clases.Sin embargo tuve que reconocer que para que los alumnos puedan superar la timidez no era suficiente mi ayuda y era indispensable la participación de los padres de familia a través de simples actividades que rendirían grandes frutos, tales como permitir que sus hijos los ayuden a realizar tareas dentro del hogar de acuerdo a sus capacidades, o bién, otorgándole responsabilidades con las cuales loshagan darse cuenta que son capaces de realizar cualquier actividad y que los tienen en cuenta, ya que durante la realización de este documento pude hallar algunos de los factores que provocaron que la timidez adquiera un carácter negativo en la vida de los individuos, y dentro de los cuales el principal fue la familia, siendo de igual forma factores determinantes los amigos.
Ahora bien uno delos principales problemas con los que me encontré previos a intentar ayudarlos, fue el detectar de manera correcta a los alumnos en los cuales la timidez realmente era demasiado elevada y adoptaba un carácter negativo, problema que fue resuelto gracias a los comentarios de los alumnos del aula acerca de las personas que ellos consideraban la más tímidas dentro salón, ya que ellos al conocerse...