Documento Sobre Evaluación Escolar

La Evaluación
La Evaluación como “Instrumento” | Los proceso evaluativos en sus distintas modalidades e instancias, debe ser primariamente un instrumento que nos permita re direccionar la prácticasaúlicas, promoviendo que cada alumno logre acceder por mérito propio, a los contenidos que se plantean para su nivel escolar. |
Estrategias para aprender a Evaluar | No siempre las instanciasevaluativas tienen como fin conocer cuáles contenidos han sido aprendidos por los alumnos y cuáles no. Por lo tanto, será importante planear actividades diversas que logren brindar información suficiente,amplia y más objetiva posible, sobre aquellas habilidades y capacidades logradas hasta el momento, teniendo en cuenta qué estrategias han sido finalmente dominadas y qué estrategias aún no han logradoincorporarse en “el hacer” del trabajo aúlico. Esto es así, ya que no todos los contenidos son susceptibles de ser evaluados de forma sistemática. |
Evaluación y Contenidos a Aprender | A la horade planificar los ejercicios que serán dados en las evaluaciones, será de mucha importancia, brindar una variedad de ejercitaciones que permita diferenciar la habilidad de compresión de un tema, dela retención de contenidos que implican el estudio, permitiendo a los alumnos, tomar mayor consciencia de sus propios aprendizajes y reconocerlos como tal. |
Evaluación y la Complejidad de losEjercicios | Cuando se decide sobre la dificultad que tendrá cada ejercicio, una estrategia que permite estimular al alumno, es brindar los ejercicios más sencillos al comienzo de la evaluación para luegoir complejizándolos, de esta manera, se logra una mayor seguridad a la hora de enfrentar los planteos más complejos. |
Evaluaciones Adaptadas | Con mayor preponderancia en al área de Prácticas delLenguaje, una estrategia que permite que los alumnos con dificultades diversas logren aprender los contenidos, es bridar los textos que formarán parte de la evaluación, sobre todo aquellos que son...