Documentos De Word

Coherencia.
El texto forma una unidad. Todas las ideas del texto se relacionan, por lo que el texto responde al plan global del emisor. Tiene que ver con la capacidad del emisor para elaborar una idea general y desarrollarla. Depende de la capacidad mental del emisor. Las ideas deben estar organizadas y jerarquizadas sin contradicciones (incoherencia).
La coherencia se determina si podemosasignarle un tema o idea fundamental.
Adecuación.
El texto lo produce el emisor de manera que pueda ser percibido a ser posible en su totalidad por el receptor. Para que un texto tenga adecuación debe tener en cuenta todos los elementos de la pragmática.
Cohesión.
Expresión de la coherencia. La cohesión son las palabras que expresan la unidad de un texto. Es un elemento lingüístico. Se puedeanalizar en los distintos planos de la lengua:
Nivel fónico: sobretodo en textos en verso, por su musicalidad, elementos como la medida, el ritmo, el acento… En la prosa destaca la entonación, su modalidad, si es interrogativa, enunciativa…
Nivel léxico - semántico: lo más perceptible es la repetición de palabras, la reiteración léxica, para destacar importancia. Todos los recursos para hacerreferencia a un mismo contenido; sinonimia, antonimia, hiponimia, campos semánticos… Repetición del concepto. También con pronombres. El sustantivo al que sustituye el pronombre es el referente. El pronombre es anafórico o catafórico en función de que el referente aparezca en el contexto previo. Primero aparece el nombre y después el pronombre (anafórico). El catafórico es de carácter más estilístico,primero el pronombre y después el nombre.
Nivel morfológico: hacen referencia a las formas de las palabras en el texto. Funciona como elemento de cohesión. Por ejemplo, la forma verbal.
Nivel sintáctico: da cohesión al texto el tipo de estructura sintáctica que se utilice. El que todas las oraciones sean simples, o atributivas… Son aquellos elementos que unen las oraciones entre sí, los nexos oconectores. Organizan el discurso; en primer lugar, a continuación…
- Marcadores textuales. Indican las relaciones lógicas entre las distintas partes de un texto. Pueden ser:
Conjunciones y locuciones conjuntivas: pero, y, sin embargo…
Adverbios y locuciones adverbiales: también, ahora bien…
Sintagmas: en principio, en resumen…
Oraciones: si tenemos en cuenta que, se puede pensar que…Modificadores del enunciado: determinan el sentido del enunciado; ciertamente, comúnmente, en cuanto a, según, en aquel momento…
Organizadores textuales: organizan la estructura de un texto; para empezar, a continuación, por cierto, primero…
Conectores: expresan relaciones de contenido entre las ideas del texto; ahora, y, no obstante, porque, es decir…
EL CONCEPTO DE PRONOMBRE
Si descontamos elartículo, el resto de los determinantes pertenece a la clase denominadas pronombres.
Los pronombres son una clase de palabras de significación no connotativas y ocasional.
No connotativo. Se entiende que no aporta rasgos semánticos o notas al objeto. No son descriptivos.
Ocasional. Aquello que designa está en función de circunstancias objetivas espaciales, temporales o jerárquicas: yo, aquí, ahí,detrás, después, derecha...
La significación del pronombre varía al variar el punto de referencia del coloquio (DEIXIS) o el hilo del discurso (FORICIDAD).
La deixis es como el índice que apunta, la flecha que señala directamente a la realidad extralingüística.
Un elemento lingüístico es deíctico cuando señala sin nombrarlas, las realidades referentes a una situación concreta determinada. Susignificación precisa depende, pues, del hablante, del oyente, del momento, del lugar de enunciación. Yo, tú, éste, aquí, ahora... son ejemplos de elementos deícticos.
La foricidad equivale a deixis textual.
Un elemento lingüístico es fórico cuando remite a un elemento del discurso aparecido antes o que aparecerá después: él, su, éste, ése, aquél (cuando remiten a palabras del texto) los pronombres...