Documentos Sep

Formato para registro del Diagnóstico y PM-SEP
Ley de Subvención Escolar Preferencial
División de Educación General Ministerio de Educación

Formato para Registrar el Diagnóstico y PM-SEP
Este documento se ha construido con el propósito que las escuelas que no cuenten con conexión informática puedan generar su PM-SEP y entregar al Ministerio de Educación, tal como la ley SEP lo determina.El formato contiene cada ítem solicitado en la plataforma www.planesdemejoramiento.cl, incluso la información referida a datos del establecimiento. Una vez completo el formato, se deberá analizar con el/la sostenedor/a para su revisión y validación. Luego deberá ser enviado por correo ordinario a la Coordinación Nacional SEP, Alameda 1371, Santiago junto a un oficio firmado por el sostenedor de laescuela que certifica que el establecimiento no cuenta con internet. 1. Datos del Establecimiento (obligatorio) Datos Generales
Ingrese un correo electrónico de contacto permanente
NT1 NT2 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico 1º Medio 2º Medio 3º Medio 4º Medio

Marque con una “X” los niveles que su escuela imparte en el año 2009

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Formato paraRegistrar el Diagnóstico y PM-SEP
Regular con Párvulo Regular sin Párvulo Multigrado con Párvulo Multigrado sin Párvulo Párvulo

Marque con una “X” el tipo de establecimiento

Señale el nombre del Microcentro que integra su escuela Señale el nombre del responsable del Microcentro

Datos del Personal
Señale el número de profesionales y técnicos con que cuenta su escuela. En caso de nocontar con Hombres Mujeres profesionales y/o técnicos en uno o más de los cargos señalados señale “0” Jefe/a Técnico/a Docentes de Aula Asistentes de Educación Educadoras (Parvularia) Técnicas en educación Parvularia Señale el número de horas (mensual) que su escuela destina a: UTP Reuniones técnicas-pedagógicas y planificación de la enseñanza

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Formato para Registrar el Diagnóstico y PM-SEPParticipación en Programas Ministeriales
Señale el número de niños y niñas que participan en los siguientes programas. En caso de no participar en uno o más programas, señale “0” Grupo diferencial Programa de Integración Informática Educativa para Párvulo Manolo y Margarita aprenden con sus padres Señale el número de niños y niñas que participan en los siguientes programas. En caso de noparticipar en uno o más programas, señale “0” Lectura, escritura y matemáticas (LEM) Educación y ciencia basada en la investigación (ECBI) Su escuela cuenta con: (Señale SI o NO) Centro de Recursos para el aprendizaje (CRA) Hombres Mujeres

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Formato para Registrar el Diagnóstico y PM-SEP I. Registro del Diagnóstico
1. Componente uno del Diagnóstico: Análisis de los resultados SIMCE (obligatorio)
Acontinuación marque con una “X”, la afirmación que refleja la realidad de su escuela: (Importante: En caso que su escuela no cuente con resultados SIMCE, dejar este componente del diagnóstico en blanco) Respecto al nivel de 4º Básico: ¿En qué sector mi escuela presenta mejores resultados en comparación a los resultados del periodo anterior? Lenguaje y Comunicación Matemática Ciencias NaturalesHistoria, Geografía y Ciencias Sociales Respecto al nivel de 4º Básico: ¿En qué sector mi escuela presenta mejores resultados en comparación con escuelas similares? Lenguaje y Comunicación Matemática Ciencias Naturales Historia, Geografía y Ciencias Sociales Respecto al nivel de 4º Básico: ¿En qué sector mi escuela presenta más bajos resultados en comparación a los resultados del periodo anterior?Lenguaje y Comunicación Matemática Ciencias Naturales Historia, Geografía y Ciencias Sociales

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Formato para Registrar el Diagnóstico y PM-SEP
Respecto al nivel de 4º Básico: ¿En qué nivel de logro se encuentra la mayoría de mis estudiantes respecto al sector?: (señale INICIAL, INTERMEDIO o AVANZADO) Lenguaje y Comunicación Matemática Ciencias Naturales Historia, Geografía y Ciencias...