Dogma

NUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA.
El texto de GUIOMAR NAMO DE MELLO pretende ser una guía para la discusión de los modelos para la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizajes.Después de una reunión de la conferencia mundial de educación para todos, se ha consolidado el debate acerca de las nuevas formas de organización de los procesos educativos frente a la sociedad quese ofrece ala sociedad. Por su parte, y a pesar de las inevitables divergencia, un examen mas neutral y desapasionado de este receso e revisión revela aspectos sorprendentemente comunes, si seconsideran las diferentes históricas, culturales y económica entre los países. Los temas mas frecuentes en las agendas de los especialistas y de dirigen la educación tiene como punto de partida laspreocupaciones cualitativas que emergen después de la expansión de la ofertas de la educación que ocurrió en as décadas de los sesentas y setentas. Esa preocupaciones podrían agruparse de a formasiguientes: preparar ciudadanos capaces de convivir en sociedades marcadas por la diversidad capacitarlos para incorporar las diferencias de maneras que contribuyan a la integración y a la solidaridad; formarrecursos humanos que respondan a los nuevos requerimiento del proceso productivo y alas formas de organización del trabajos, resultantes de la revolución tecnológicas; capacitar al conjunto de lassociedad para convivir con la racionalidad de las nuevas tecnología transformándolas en instrumento que mejoren la calidad de vida y de los modelos de consumo.
Asimismo, tienen rasgo comunes losdiseños de las políticas de la reformas educativas han intentado ejecutar. Otro rasgo común entre las reformas educativas de los diferentes países es el reiterado esfuerzo por fortalecer los establecimientoseducacionales y el énfasis en los modelos mínimo de calidad definidos a niveles nacionales, lo que ubica la centralización y descentralización.
El concepto de necesidades básicas de aprendizajes...