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Feliz primavera



/03/2014
María Dolores Santana Álamo



Contenido

Introducción…………………………………………………………….3
Primera parte:
Cuento…………………………………………………………………..3
Selección………………………………………………………………..4
Segunda parte:
Actividad 1……………………………………………………………...4
Actividad 2……………………………………………………………...5





















INTRODUCCIÓN
La experimentación y el descubrimiento de nuevos estímulos visuales,táctiles…, el desarrollo de la coordinación óculo manual, conocer nociones espaciales, formas y volúmenes, descubrir los sonidos y su utilización para expresar sentimientos y emociones, desarrollar la creatividad, aumentar la autoestima y sobre todo el disfrute tiene una gran importancia en el primer ciclo de Educación Infantil. Forma parte del proceso educativo del niño/a.
Que el niño/a adopte unpapel activo en su proceso de aprendizaje es vital, por consiguiente las propuestas deben permitir la participación de todos/as durante el proceso, en la medida de lo posible.

Farruco Y LA Primavera
Farruco se asoma a la ventana de su casa. Hace sol y el burro siente muchas ganas de salir a pasear. De repente, Farruco descubre algo extraño:
-¡El jardín está lleno de colores! ¿Quién lo habrápintado?
Su mamá le explica que es primavera y que en el suelo del jardín han crecido la hierba y las flores.
Farruco sale corriendo al jardín para ver las flores. Pero de repente, una mariposa se posa en su nariz.
-¡Hola amiguita! ¿Quién eres tú?-le pregunta Farruco.
-Me llamo Rosa, soy una mariposa y conozco a todas las flores. ¿Quieres que te las presente?
Rosa le presenta a Farruco todas lasflores que han crecido en el jardín de su casa. Farruco aprende que cada flor tiene un nombre distinto. Las margaritas son blancas y amarillas, las rosas son rojas y las amapolas también, los jazmines huelen muy bien…
Los dos amiguitos se sientan a descansar. Pero de pronto, Farruco oye algo extraño:
-¡Eh, señor burro! ¡Vigile dónde se sienta!
¿Quién es? ¿Quién habla con Farruco? ¡Es Nito, elcaracolito! Farruco no lo ha visto y casi se sienta encima de él. ¡Pobre caracolito!
-Perdone, señor caracol-le dice Farruco-, como es tan chiquitito, no lo había visto.
Nito le explica a Farruco que en el jardín viven muchos animales chiquitines como él: hormigas, mariquitas y también algún gusano. Es muy importante tratarlos con cuidado.
-¡Así lo haré, Nito!-le promete Farruco a su nuevo amigo.

Tipo decuento: se trata de un cuento de fábula, donde los protagonistas son animales con un mensaje.
Mensaje del cuento: desde mi punto de vista transmite un valor de respeto por la naturaleza y por los animales por muy chiquitines que sean.
Origen del cuento: es una adaptación de un cuento seleccionado al azar en donde se modifican los personajes del cuento (introduciendo un burro en lugar de unelefante y un caracol en vez de un gusano), y el lugar donde ocurren los hechos (una casa en lugar de un colegio). También se sustituye a la maestra por la mamá.
Justificación: adecuado al momento evolutivo de niños/as de dos-tres años, se ajusta a una época del año que en breve comenzará y genera curiosidad. Bastante fácil de comprender porque tiene una cantidad de componentes que el niño/a puedecontrolar.

Actividad 1:
Edad: actividad para niños y niñas del primer ciclo de educación infantil (de dos a tres años).
Duración de la actividad: duración aproximada de veinte minutos.
Nombre de la actividad: “la flor de mi jardín”.
Objetivos:
Experimentación de técnicas plásticas: coloreado con cepillo de dientes, esponja y dedo.
Desarrollar la coordinación óculo-manual.
Desarrollar la motricidadfina.
Desarrollar la atención auditiva.
Iniciarse en la discriminación con música-sin música.
Desarrollo:
Se le ofrece a los niños/as una celdilla de un cartón de huevos previamente agujerada en la parte inferior por el educador/a, para que la pinten del color que prefieran (rojo, azul, amarillo, verde y naranja), utilizando para ello la herramienta que escojan entre las tres opciones (esponja,...