DOMINIO COGNITIVO

Páginas: 2 (314 palabras) Publicado: 15 de noviembre de 2015
DOMINIO COGNITIVO
Es la habilidad para pensar las cosas. Los objetivos cognitivos giran en torno del conocimiento y la comprensión de cualquier tema dado. Existen seis niveles en la taxonomía que enorden ascendente son los siguientes:

Conocimiento: Implica conocimiento de hechos específicos y conocimientos de formas y medios de tratar con los mismos, conocimientos de lo universal y de lasabstracciones específicas de un determinado campo del saber. Son de modo general, elementos que deben memorizarse.


Comprensión: El conocimiento de la compresión concierne el aspecto más simple delentendimiento que consiste en captar el sentido directo de una comunicación o de un fenómeno, como la comprensión de una orden escrita u oral, o la percepción de lo que ocurrió en cualquier hechoparticular


Aplicación: El conocimiento de aplicación es el que concierne a la interrelación de principios y generalizaciones con casos particulares o prácticos.


Análisis: El análisis implica la división deun todo en sus partes y la percepción del significado de las mismas en relación con el conjunto. El análisis comprende el análisis de elementos, de relaciones, etc.


Síntesis: A la síntesisconcierne la comprobación de la unión de los elementos que forman un todo. Puede consistir en la producción de una comunicación, un plan de operaciones o la derivación de una serie de relaciones abstractas.Evaluación: Este tipo de conocimiento comprende una actitud crítica ante los hechos. La evaluación puede estar en relación con juicios relativos a la evidencia interna


Niveles de objetivos en eldominio cognitivo
Conocer
Comprender
Aplicar
Analizar
Sintetizar
Evaluar
Definir
Describir
Identificar
Clasificar
Enumerar
Nombrar
Reseñar
Reproducir
Seleccionar
Fijar
Distinguir
Sintetizar
InferirExplicar
Resumir
Extraer conclusiones
Relacionar
Interpretar
Generalizar
Predecir
Fundamentar
Ejemplificar
Cambiar Demostrar
Manipular
Operar
Resolver
Computar
Descubrir
Modificar
Usar
Diferenciar...
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