Dosif Bloque 1 Tercer grado
Páginas: 6 (1380 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2015
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 31 “Dr. Mateo A. Sáenz Treviño”
CICLO ESCOLAR 2011-2012
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL BIMESTRE 1°
GRUPOS _G-H- GRADO 3°
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
FECHAS
Semana
Aprendizajes esperados
EJE
TEMÁTICO
TEMAS
Estándares Curriculares
CONTENIDO
Secuencias Didácticas
MATERIALES DE APOYO
FORMAS DE EVALUAR
Resuelven problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado
Sentido numérico y pensamientoalgebraico
Patrones y ecuaciones
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas.
9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.
Plan 1/4 Utilicen procedimientos personales u operaciones inversas, al resolver problemas que implican una ecuación cuadrática.
Plan 2/4Planteen ecuaciones cuadráticas y las resuelvan mediante procedimientos personales u operaciones inversas.
Plan 3/4 Formulen la ecuación cuadrática que modela una situación y la usen para calcular datos faltantes empleando procedimientos personales u operaciones inversas.
Plan 4/4 Traduzcan al lenguaje común ecuaciones cuadráticas y las resuelvan usando procedimientos personales u operacionesinversas.
Planes de Clase.
Cuaderno de trabajo diario de matemáticas 3°
Problemas selectos prueba ENLACE
Libro de texto del alumno.
Trabajo colaborativo.
Problemas del cuaderno de trabajo diario y del libro de texto.
Laboratorios.
Participaciones.
Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura
Forma, espacio ymedida.
Figuras y cuerpos
Utiliza la regla y el compás para realizar diversos trazos, como alturas de triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, etcétera.
Resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos polígonos.
9.1.2. Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades.Plan 1/4 Reflexionen sobre las propiedades que guardan los elementos homólogos al construir triángulos semejantes y que adviertan que la congruencia es un caso especial de la semejanza
Plan 2/4. Utilicen las propiedades de la semejanza al resolver problemas.
Plan 3/4 Verifiquen que los vértices de rectángulos semejantes que tienen un vértice común, son colineales.
Plan 4/4 Usen las propiedades dela semejanza al construir dos polígonos semejantes.
Planes de Clase.
Cuaderno de trabajo diario de matemáticas 3°
Problemas selectos prueba ENLACE
Libro de texto del alumno.
Trabajo colaborativo.
Problemas del cuaderno de trabajo diario y del libro de texto.
Laboratorios.
Participaciones.
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 31 “Dr. Mateo A. Sáenz Treviño”
CICLO ESCOLAR 2011-2012ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL BIMESTRE 1°
GRUPOS _G-H-I-J-K GRADO 3°
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos yresultados. Manejar técnicas eficientemente.
FECHAS
Semana
Aprendizajes esperados
EJE
TEMÁTICO
TEMAS
Estándares Curriculares
CONTENIDO
Secuencias Didácticas
MATERIALES DE APOYO
FORMAS DE EVALUAR
Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura
Forma, espacio y medida.
Figuras y cuerpos
2.1.2 Utiliza la regla y el...
CICLO ESCOLAR 2011-2012
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL BIMESTRE 1°
GRUPOS _G-H- GRADO 3°
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
FECHAS
Semana
Aprendizajes esperados
EJE
TEMÁTICO
TEMAS
Estándares Curriculares
CONTENIDO
Secuencias Didácticas
MATERIALES DE APOYO
FORMAS DE EVALUAR
Resuelven problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado
Sentido numérico y pensamientoalgebraico
Patrones y ecuaciones
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas.
9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.
Plan 1/4 Utilicen procedimientos personales u operaciones inversas, al resolver problemas que implican una ecuación cuadrática.
Plan 2/4Planteen ecuaciones cuadráticas y las resuelvan mediante procedimientos personales u operaciones inversas.
Plan 3/4 Formulen la ecuación cuadrática que modela una situación y la usen para calcular datos faltantes empleando procedimientos personales u operaciones inversas.
Plan 4/4 Traduzcan al lenguaje común ecuaciones cuadráticas y las resuelvan usando procedimientos personales u operacionesinversas.
Planes de Clase.
Cuaderno de trabajo diario de matemáticas 3°
Problemas selectos prueba ENLACE
Libro de texto del alumno.
Trabajo colaborativo.
Problemas del cuaderno de trabajo diario y del libro de texto.
Laboratorios.
Participaciones.
Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura
Forma, espacio ymedida.
Figuras y cuerpos
Utiliza la regla y el compás para realizar diversos trazos, como alturas de triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, etcétera.
Resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos polígonos.
9.1.2. Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades.Plan 1/4 Reflexionen sobre las propiedades que guardan los elementos homólogos al construir triángulos semejantes y que adviertan que la congruencia es un caso especial de la semejanza
Plan 2/4. Utilicen las propiedades de la semejanza al resolver problemas.
Plan 3/4 Verifiquen que los vértices de rectángulos semejantes que tienen un vértice común, son colineales.
Plan 4/4 Usen las propiedades dela semejanza al construir dos polígonos semejantes.
Planes de Clase.
Cuaderno de trabajo diario de matemáticas 3°
Problemas selectos prueba ENLACE
Libro de texto del alumno.
Trabajo colaborativo.
Problemas del cuaderno de trabajo diario y del libro de texto.
Laboratorios.
Participaciones.
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CICLO ESCOLAR 2011-2012ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL BIMESTRE 1°
GRUPOS _G-H-I-J-K GRADO 3°
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos yresultados. Manejar técnicas eficientemente.
FECHAS
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TEMÁTICO
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MATERIALES DE APOYO
FORMAS DE EVALUAR
Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura
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Figuras y cuerpos
2.1.2 Utiliza la regla y el...
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