Dosificaci n Anual 1 Grado


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA N° 28, STGO. PINOTEPA NACIONAL

DOSIFICACIÓN DE PRIMER GRADO

ESC. SEC. GRAL: SEC. GRAL. “FIDEL M. LOPEZ CANSECO” TURNO: MATUTINO ZONA N° 28 CICLO ESCOLAR: 2013-2014
PROFESOR (A): MIGUEL ANGEL GONZALEZ LOPEZ GRUPO(S): “C”COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma  Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados  Manejar técnicas eficientemente.

BLOQUE: I

APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJES

TEMAS

CONTENIDOS
SESIONES

PERIODO
OBSERVACIONES
POSTERIORES




Programadas
Realizadas







• Convierte números fraccionarios a decimales
y viceversa.







• Conoce y utiliza lasconvenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica.







• Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

SENTIDO NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO


NUMEROS Y SISTEMAS DE
NUMERACION

1. Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.









2. Representación de númerosfraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.








PROBLEMAS ADITIVOS

3. Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones.












PATRONES Y ECUACIONES

4. Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común.Formulación en lenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras.
5. Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar las literales como números generales con los que es posible operar.






FORMA, ESPACIO Y MEDIDA



FIGURAS Y CUERPOS

6. Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el usodel juego de geometría.









7. Trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo.






MANEJO
DE LA INFORMACION

PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

8. Resolución de problemas de reparto proporcional.








NOCIONES DE PROBABILIDAD

9. Identificación y práctica de juegos de azar sencillos y registro de los resultados.
Elección deestrategias en función del análisis de resultados posibles.







BLOQUE: II


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma  Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados  Manejar técnicas y recursos tecnológicos.


APRENDIZAJES
ESPERADOS

EJES

TEMAS

CONTENIDOS
SESIONES

PERIODO
OBSERVACIONES
POSTERIORES




Programadas
Realizadas









• Resuelveproblemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.









• Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros.

SENTIDO NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO


NUMEROS Y SISTEMAS DE
NUMERACION

1. Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entrenúmeros primos y compuestos.









2. Resolución de problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.








PROBLEMAS ADITIVOS

3. Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales
en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales.








PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

4. Resolución de problemas queimpliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales.






FORMA, ESPACIO Y MEDIDA



FIGURAS Y CUERPOS


5. Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo.







MANEJO
DE LA INFORMACION

MEDIDA

6. Justificación de las fórmulas de...