dracula

INTRODUCCION

En la actualidad una de las prioridades del ser humano es el rescate, de los valores en todo individuo, ya que los problemas sociales como delincuencia, drogadicción, alcoholismo, vandalismo, etc. Son causados y originados en el seno familiar en el contexto social en el que se desenvuelve el individuo, por tal motivo las autoridades educativas se han dado a la tarea de trabajara través de un enfoque humanista en el cual se dote al individuo de herramientas que le permitan convivir de manera armónica y satisfactoria con el grupo social al que pertenece a través del respeto mutuo y la practica de valores, para lograr esto en materia educativa se requiere de los apoyos de las ciencias sociales y las humanidades pero mas que nada de las materias que aquí amor por sussemejantes y por el mismo.
A lo largo de toda su vida el ser humano va aprehendiendo y reforzando los conocimientos que el trae consigo por tal motivo para desarrollar en el las competencias para la vida se da la articulación de la educación básica a través de las cuales va reforzando estos preceptos en su trayecto educativo como lo es la educación prescolar, primaria y secundaria y aunqueactualmente en un mundo complejo y en cambio constante el educando debe de tener la habilidad de enfrentarlos y desarrollar las competencias para la vida.
Dentro de estos nuevos proyectos de cambio educativos (RIEB 2011) se pretende situar al alumno en una realidad, social y natural en el cual adquiera la capacidad de entender que todo es causa de algo y que todo tiene un ¿Por qué? En medida que el alumnova adquiriendo esta capacidad resurge en el, el pensamiento complejo que le brindara las herramientas indispensables para vivir la realidad de su contexto social, si se logra desarrollar esto es en el educando se le estará brindando al alumno la posibilidad de ser analítico, critico y propositiva para la sociedad en la cual converge.









DESARROLLO
En el desarrollo para la vida detodas las sociedades han tomado como punto de partida la inclusión de las ciencias sociales y las humanidades para poder entender el tan complejo y variante mundo del ser humano. Así mismo, se clasificaran los conceptos de ciencia, técnica, tecnología, ética y moral y se distinguirán las imágenes y representaciones de las ciencias naturales y sociales señalando sus implicaciones paracomunicación, la educación científica y la educación en valores.
Una gran amenaza para la humanidad lo es la contaminación ambiental deriva de la industrialización en la mayoría de los países en donde se preocupan solo por crecimiento económico de una minoría de la sociedad y se olvidan de lo benéfico que es para cada individuo el convivir en un ambiente favorable que posibilite su desarrollo armónico dentrode la sociedad es necesario comprender desde su complejidad los factores que están involucrados y las alternativas de soluciones variables con las que cuenta la humanidad a partir de las investigaciones, no solamente en las ciencias naturales si no también en ciencias sociales y humanidades, de manera que sea posible desarrollar y tomar decisiones de orden político, económico y cultural que nospermitan resolver los problemas que nos aquejan.
Si las grandes empresas y sociedades actuales se encargan de educar al ser humano, para potencializar sus actividades y actitudes en beneficio propio, estaremos dando un gran paso en el ser humano y esto transcenderá relevantemente en el futuro de las sociedades.
Las humanidades y las ciencias sociales han enriquecido nuestra visión sobre los queson los grupos humanos y sus relaciones con sus conocimientos. A partir de sus diversas perspectivas teorico-metodologicas hemos podido entender como han ido cambiando las formas de organización social, así como sus modos de producción distribución y aprovechamiento de los conocimientos. Con la reflexión humanística también hemos podido entender la complejidad de los problemas que actualmente...