DS148952 Actividad 3

Actividad 3. Navegando y aprendiendo en Internet

Nombre:
Ransés Peña Barrios
Usuario: DS148952
Fecha de nacimiento: 09-04-1973
Estado de nacimiento: NAYARIT
CURP: PEBR730409HNTXRN08
Cuenta de correo: ranses73_@hotmail.com
Teléfono: 311 910 61 94
Escuela donde labora: ESCUELA PRIMARIA JOSE MA. MORELOS
Nivel educativo en que labora: EDUCACION PRIMARIA
Ciudad y Estado: TEPIC NAYARITInstrucciones:
1. Abre el explorador de Internet y elige por lo menos tres portales o páginas relacionadas con el tema de educación por competencias.
2. Ingresa a las ligas que te llamen la atención y descubre un mundo de información que te permitirá enriquecer tu práctica docente con contenidos y noticias recientes e innovadoras.
3. Registra tus aprendizajes o descubrimientos en la siguiente tabla:Portal o página visitado (Dirección electrónica)
Secciones de interés en dicho portal
Información relevante
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/educacion-por-competencias-1.php

Educar
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Educación y tic.
Formación docente
Inclusión digital
Nuevos alfabetismos
Concepto competencia.
Implicaciones curriculares.
Metodologías de trabajo por competenciashttp://www.eduteka.org/competencias-tic.php


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Competencias tic para el desarrollo profesional docente.
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Nivel de competencia.


 https://www.santillana.com.mx/articulos/27


Competencias docentes: Retos y desafíos.
Importancia de laplanificación
Retroalimentación en el salón de clases.
La enseñanza por competencias.
¿Por qué una enseñanza por competencias?
¿Cuáles son los rasgos de un docente que enseña por competencias?
¿Cómo realizar una enseñanza por competencias?


4. Copia algún artículo completo de los que hayas encontrado en Internet sobre el tema de educación por competencias y pégalo aquí.
Competencias docentes: Retosy Desafíos
Fecha: 04 Nov 14     Autor: Silvia Angélica Rivera      Nivel: Primaria, Secundaria, Bachillerato
Así como el ser humano está en constante evolución, la educación es un proceso dialéctico cuyos propósitos corresponden a cada época.
Hoy sabemos que para ser funcional en la sociedad actual, no bastan los conocimientos sino que es necesario desarrollar competencias; es decir actuacionesintegrales que incluyan la apropiación de conocimientos con aplicaciones prácticas que den solución a problemas de la vida diaria y nos permitan alcanzar niveles óptimos de satisfacción personal. No obstante, la globalización nos ha enseñado que los esfuerzos individuales son importantes cuando se suman a otros en busca de un fin común.
Actualmente nos enfrentamos a problemas que difícilmentepodrían ser resueltos si no es por la comunión de esfuerzos. Cada vez es más necesaria la conformación de equipos multidisciplinarios dirigidos a un bien común, pues el mundo se diversifica y amplía, con la multiplicidad de visiones e intereses de quienes lo poblamos.
Ante el panorama de la modernidad caemos en la cuenta de que es imposible continuar las prácticas educativas de antaño. Nuestra educacióndebe corresponder a los problemas de nuestro tiempo; y nuestro tiempo posee una característica determinante: todo sucede muy rápido. Somos la Sociedad de la información, diariamente se producen billones de gigas de información que fluyen por la red a velocidades inimaginables y llegan a personas de todo el mundo.
Gracias a este intercambio se generan conocimientos nuevos, pues la libertadcreativa está en constante retroalimentación. El escenario exige estar preparado, no para absorber toda la información que se genera, sino para saber seleccionar y utilizar aquello que nos permita generar productos culturales de valía.
Como expresa Gabriel de Pujadas Hermosillo (2009) “La búsqueda de un sentido para la tarea pedagógica implica encontrar un significado a lo pragmático, es decir,...