DSM IV

Enseñanza e Investigación en Psicología
Universidad Veracruzana
rbulle@uv.mx

ISSN (Versión impresa): 0185-1594
MÉXICO

2006
Juan Manuel Moreno Manso
REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DEL
MALTRATO INFANTIL
Enseñanza e Investigación en Psicología, julio-diciembre, año/vol. 11, número 002
Universidad Veracruzana
Xalapa, México
pp. 271-292

Red de RevistasCientíficas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA VOL. 11, NUM. 2: 271-292 JULIO-DICIEMBRE, 2006

REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES MODELOS
TEÓRICOS EXPLICATIVOS DEL MALTRATO INFANTIL
Review of the main explanatory
theoretical models of child abuse
Juan Manuel Moreno Manso1RESUMEN
En este artículo se describen las cinco formas de maltrato infantil y los principales modelos teóricos que a lo largo de los últimos treinta años han tratado
de proporcionar explicaciones sobre los fenómenos de abuso sexual, maltrato
físico, abandono físico, maltrato emocional y abandono emocional.
Indicadores: Maltrato infantil; Modelos teóricos del maltrato; Etiología del maltratoinfantil.

ABSTRACT
In this paper are described the five ways of child abuse and the main theoretical
models that have tried to give an explanation during the last thirty years to the
phenomena of sexual abuse, physical maltreatment, physical abandonment, emotional maltreatment, and emotional abandonment, as well as the etiology of them.
Key words: Child abuse; Theoretical models of themaltreatment; Child abuse etiology.

INTRODUCCIÓN
A continuación se exponen los principales modelos teóricos que a lo
largo de los últimos años han tratado de proporcionar una explicación
sobre los malos tratos a la infancia. Los primeros modelos intentaron
1

Departamento de Psicología y Sociología de la Educación, Universidad de Extremadura,
C/Díaz Brito, 14–2º B, 06005 Badajoz, España, tel.(924)26-13-23, correo electrónico:
althea@correo.cop.es. Artículo recibido el 30 de septiembre de 2004 y aceptado el 12 de
marzo de 2005.

REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DEL MALTRATO INFANTIL

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explicar el maltrato infantil a partir de la supuesta presencia de alteraciones psiquiátricas en los padres o cuidadores2, lo que les imposibilitaba ejerceradecuadamente el rol parental, pero la existencia de
numerosos casos en los que no se apreciaba ningún trastorno psicopatólogico hizo cuestionar tal hipótesis. Por ende, se buscaron ahora
características psicológicas que, sin ser consideradas patológicas, explicasen disfunciones en la ejecución de dicho rol. Desde entonces, han
surgido modelos sociológicos o socioambientales (Gil, 1970) que proporcionanuna explicación del maltrato infantil a partir de factores socioeconómicos. Es de destacarse el estudio de Garbarino y Kostelny (1992),
que demuestra la asociación entre maltrato infantil y estrés socioeconómico. Según estos autores, a mayor empobrecimiento social, menor
acceso a recursos sociales, menor calidad de la red de soporte social y
más alta frecuencia de maltrato y abandono infantil.Es a partir de este momento que aparecen los modelos psicosociales y sociointeraccionales. Estos modelos integran los aspectos psiquiátricos y psicológicos con los aspectos sociales, culturales y ambientales (Wolfe, 1985), ante la evidencia de que ni las variables psicológicas ni las sociológicas son suficientes por sí solas para explicar el
maltrato.
Un modelo explicativo que ha alcanzado unconsenso muy amplio es el sociointeraccional, propuesto por Parke y Collmer (1975) y
Wolfe (1987). Desde este planteamiento teórico se analizan los procesos psicológicos que condicionan las interacciones entre padres e hijos
y que median entre las variables individuales y los factores sociales. De
acuerdo a esos autores, entre los déficits más significativos en los cuidadores destacan los...