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¿Realmente la comunidad educativa y la sociedad toda se esfuerza por interpretar al adolescente y se manifiesta hacia él en un proceso comunicacional que lo sitúa como sujeto con suscaracterísticas particulares ofreciéndole la posibilidad de error como un resultado posible en el camino de búsqueda?
Naturalmente se relaciona al término adolescencia con adolecer o padecer, pero en sí eltérmino abarca más que esto. “La aurora de un adulto en el crepúsculo de un niño”es una frase literaria de F. Dolto que nos sirve para ilustrar con palabras a ese proceso de cambio, de transición entre dosmomentos muy importantes y definidos como lo son la niñez y la adultez
Para muchas personas la adolescencia significa una etapa de crisis, de ausencia y de desarrollo; pero deberíamos relacionarestas interpretaciones con la importancia que se les ha dado a las fases del desarrollo del hombre a través de los tiempos. Así encontraríamos que en la modernidad se anhelaba llegar a ser adulto,mientras que el niño significaba una etapa de latencia en la que disfrutaba del carecer de responsabilidades. A esto luego le vino el psicoanálisis y la importancia que la niñez implicaba, hasta llegar ala postmodernidad, donde las importancias son otras: el adolescente pasó a ser alguien valorado y buscado por muchos sectores de la sociedad y la adolescencia se encuentra como una etapa a la quetodos quieren llegar y mantenerse. Por lo tanto debemos plantearnos cuan adolescente es el adolescente actual. Así mismo parecieran seguir siendo válidas algunas premisas que acompañaron históricamentela caracterización del sujeto adolescente, como por ejemplo el hecho de estar desestructurando y restructurando su mundo interno y sus relaciones con el mundo externo. En lo referente al mundoexterno, recibe mensajes permanentes que le son dados de distintas maneras y en gran parte son las maneras en la que se envían esos mensajes responsables de la aceptación o no del sujeto.
Perfil del...