Ecologia

1) Leyes de termodinámica
a) La materia no se crea ni se destruye solo se transforma
i) No se logra algo a cambio da nada
b) El desorden aumenta en el espacio
i) Cuando algo se rompe difícilmente queda divido en partes iguales
(1) Se extingue una especie, desorden en el ecosistema
(2) Requieren input de energía
2) Flujo de E en el ecosistema
a) Hipótesis
b) Que es lo que comen y como lohacen
c) Niveles tróficosclasificación de un organismo basado en sus relaciones tróficas
i) Nivel 1- productores
ii) Nivel 2- consumidor primario
iii) Nivel 3 – consumidor secundario
iv) Nivel 4- depredador
v) Nivel 5
(1) Niveles altos tienen menos abundancia
(a) En Puerto Rico Guaraguao, Falcón de Sierra
(2) Lindenman
(a) Si sabemos cuanta energía hay en los productores sabemos laenergía que le
llega al tope
(i) 10% de la energía es usada, el otro 90% es liberada en forma de calor
1. Los científicos consideran esto un valor cómodo
2. Por esto hay tan poco depredadores
a. Comen o se reproducen (tienen 1 ó 2 bebes)
3. Mayor de energía en la base
d) Hipótesis de especie redundante- hay tantas especies con la misma función que si se
pierde una, otra puede asumir el puestoe) Hipótesis de Rivet (Remache) – al igual que un avión lleno de remaches, con que se caiga
uno el avión se cae
3) Características de redes alimentarias
a) Representan solo hipótesis
b) Su complejidad es limitada a no más de 5 niveles (lo más común es 4 niveles)
i) Si hay menos niveles no hay mucha energía
(1) Poco depredadores secundarios
(2) Inestabilidad en el sistema
c) Interaccionesson especificas
i) Así se mantiene la diversidad
(1) La diversidad no tiene que ver con la cantidad de interacciones
4) Conectividad- numero de interacciones reales entre el numero de interacciones potencial

¤ ¤ ¤ ¤
a) L= número de enlaces ()

b) S= número de especies diferentes (¤)
c) C= conectividad de la red
i)

C=

=

=

ó 0.5

ii) La mitad de las especies estáninteractuando
iii) Nos dice la magnitud de la interacción, conectado
d) DL= = =0.75
5)

6)

7)

8)

1=complejo

i) Densidad de los enlaces nos dice cuan compleja es la cadena
Nivel 1: Autótrofos
a) Quimiosinteticos - Derivan energía a través de moléculas inorgánicas reducidas
i) Bacterias sulfurosas (beggiatoas), simbiontes en gusanos marinos
(1) CO2 + O2 +4HS  CH2O + 4S +3H2O + E(2) Nitrificadoras- requiere oxigeno
b) Fotosintéticas- derivan energía química y generan moléculas orgánicas a partir de energía
lumínicas {estrategias C4 (calabaza y maíz) y C3 (yerbas y gramíneas)}
Nivel 2: consumidor 1- herbívoros (mas adaptativos en trópicos)
a) Solo alguna plantas son comidas
b) Problemas para lograr concentración de Nitrógeno apropiada
i) C:N300:1 en pinos (C:Naltosdeficientes + N
c) Deben sobrellevar las defensas bioquímicas de las plantas (más potentes y diversas en
trópicos)
i) Alelopáticos y algas, Ej. erizos y algas
d) No pueden digerir celulosa y emicelulosa (emi= casi) o ligninas(simbiosis)
i) Plantas trópicas- diversos y trópicos
ii) Trópicos- caracoles, casi no hay herbívoros. Hacia los polos no hay tantas plantas
alcaloides= no venenosasNivel 3: Consumidores 2- carnívoros (heterótrofos)
a) Consumen presa muy rica en nutrientes (esto cuesta energía gracias a defensas evolutivas:
aposematicos, mimetismo, saliva, mordiscos, cuernos…)
b) Mimetismo- copias a otros
i) Mimetismo Mulleriano (dos venenos se van a parecer; cometismo- igualmente
venenosa) vs. Batesiano (inofensiva copia a la ofensiva; serpiente de corral)
c) “Arms race” oCoevolución
d) CN de la presa es muy similar a la del carnívoro por eso varían mucho la dieta (pueden
comer lo que sea)
i) Ej. Nutria en Norte de Europa comen 90% peces mientras que al sur de Inglaterra
comen sapos, cangrejos, aves
ii) Difícilmente pueden comer una presa más grande que ellos. Ej. Puma en el Norte de
América como presas grandes pero a medida que baja la latitud comen...