Econometria 1
Páginas: 12 (2783 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
ECONOMETRIA I
RELACIÓN DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO CON LA ACUMULACIÓN DEL CAPITAL HUMANO
Resumen
En el siguiente trabajo, se presenta una investigación respecto a la influencia que tiene la educación (capital humano), en el crecimiento de un país, que en este caso es medido por el PIB. La variable dependiente es el Producto Interno Bruto real de Colombia, desde 1954 a 1997, y comovariables independientes, hacen parte las tasas de escolaridad (años promedio de estudio de la poblacion) tanto urbana como rural en el país, por supuesto igualmente entre 1954 y 1997. Este trabajo se realizó utilizando una función Cobb-Douglas, en una regresión lineal múltiple con series de tiempo, en donde se concluye que por un aumento de una unidad en la tasa de escolaridad en el sector urbano, elPIB crece en un 0.27%; y por un aumento de una unidad en la tasa de escolaridad en el sector rural, el PIB crece en un 0.33%. Por lo tanto la teoría económica planteada en la segunda parte, es acertada.
Palabras Clave: Capital Humano, Modelo de Crecimiento de Solow, Regresión Lineal Múltiple y PIB.
Abstract
In this paper, we present an investigation into the influence of education (humancapital), growth of a country, which in this case is measured by GDP. The dependent variable is the real gross domestic product of Colombia, from 1954 to 1997 and as independent variables, are part of school fees (average years of study population) urban and rural in the country, of course also from 1954 and 1997. This work was performed using a Cobb-Douglas, in a multiple linear regression withtime series, where it is concluded that a unit increase in the enrollment rate in the urban sector, GDP grows by 0.27%; and a unit increase in the rate of schooling in the rural sector, GDP grows by 0.33%. Therefore economic theory raised in the second part is correct.
Key Words: Human Capital, Solow Growth Model, Multiple Linear Regression and GDP.
1. Introducción
El capital humano comoinfluencia en el crecimiento se puede dividir en 3 partes: puede tener un efecto directo al aumento de la producción de bienes y servicios, un efecto indirecto en sobre la innovación tecnológico y otro efecto indirecto sobre la localización de otros factores de producción (Martinez, 2007, pp141).
La teoría neoclásica propone un método de rendimiento y el análisis de correlaciones derivado dela teoría del capital humano y el modelo de SOLOW (GRECO, 2002). Respecto a los modelos de crecimiento endógeno –SOLOW ampliado- en la que el capital humano se incluye como un factor productivo adicional además del trabajo y el capital físico, variables que hacen parte del modelo neoclásico tradicional.
Existen básicamente dos métodos econométricos para ver la conexión que existe entre elcapital humano y el crecimiento económico. La primera en la que se considera el capital humano como un factor productivo más, aparte del trabajo y el capital físico. Esto se denomina efecto nivel del capital humano y el segundo método, es el efecto tasa del capital humano (Selva, 2004).
Al efectuar una regresión donde la variable dependiente es la tasa de crecimiento del producto, y en la que elcoeficiente del capital humano será estadísticamente significativo y positivo, reflejando que cuento mayor sea el nivel de capital humano, mayor será la producción. Por lo tanto en este caso, la regresion econométrica hace referencia al efecto nivel del capital humano como factor productivo.
El objetivo principal de esta investigación es determinar el papel que juega el capital humano en elcrecimiento de un pais, mediante el uso variables proxy que permitan aplicar que modelo de crecimiento de Solow. Asi pues se podra establecer la relacion exitente entre los cambios en la eduacion y sus impactos en el crecimiento economico de Colombia.
La importancia de este estudia radica en la necesidad de conocer los impactos de la educacion en el crecimeitno, para asi se puedan tomar medidas...
RELACIÓN DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO CON LA ACUMULACIÓN DEL CAPITAL HUMANO
Resumen
En el siguiente trabajo, se presenta una investigación respecto a la influencia que tiene la educación (capital humano), en el crecimiento de un país, que en este caso es medido por el PIB. La variable dependiente es el Producto Interno Bruto real de Colombia, desde 1954 a 1997, y comovariables independientes, hacen parte las tasas de escolaridad (años promedio de estudio de la poblacion) tanto urbana como rural en el país, por supuesto igualmente entre 1954 y 1997. Este trabajo se realizó utilizando una función Cobb-Douglas, en una regresión lineal múltiple con series de tiempo, en donde se concluye que por un aumento de una unidad en la tasa de escolaridad en el sector urbano, elPIB crece en un 0.27%; y por un aumento de una unidad en la tasa de escolaridad en el sector rural, el PIB crece en un 0.33%. Por lo tanto la teoría económica planteada en la segunda parte, es acertada.
Palabras Clave: Capital Humano, Modelo de Crecimiento de Solow, Regresión Lineal Múltiple y PIB.
Abstract
In this paper, we present an investigation into the influence of education (humancapital), growth of a country, which in this case is measured by GDP. The dependent variable is the real gross domestic product of Colombia, from 1954 to 1997 and as independent variables, are part of school fees (average years of study population) urban and rural in the country, of course also from 1954 and 1997. This work was performed using a Cobb-Douglas, in a multiple linear regression withtime series, where it is concluded that a unit increase in the enrollment rate in the urban sector, GDP grows by 0.27%; and a unit increase in the rate of schooling in the rural sector, GDP grows by 0.33%. Therefore economic theory raised in the second part is correct.
Key Words: Human Capital, Solow Growth Model, Multiple Linear Regression and GDP.
1. Introducción
El capital humano comoinfluencia en el crecimiento se puede dividir en 3 partes: puede tener un efecto directo al aumento de la producción de bienes y servicios, un efecto indirecto en sobre la innovación tecnológico y otro efecto indirecto sobre la localización de otros factores de producción (Martinez, 2007, pp141).
La teoría neoclásica propone un método de rendimiento y el análisis de correlaciones derivado dela teoría del capital humano y el modelo de SOLOW (GRECO, 2002). Respecto a los modelos de crecimiento endógeno –SOLOW ampliado- en la que el capital humano se incluye como un factor productivo adicional además del trabajo y el capital físico, variables que hacen parte del modelo neoclásico tradicional.
Existen básicamente dos métodos econométricos para ver la conexión que existe entre elcapital humano y el crecimiento económico. La primera en la que se considera el capital humano como un factor productivo más, aparte del trabajo y el capital físico. Esto se denomina efecto nivel del capital humano y el segundo método, es el efecto tasa del capital humano (Selva, 2004).
Al efectuar una regresión donde la variable dependiente es la tasa de crecimiento del producto, y en la que elcoeficiente del capital humano será estadísticamente significativo y positivo, reflejando que cuento mayor sea el nivel de capital humano, mayor será la producción. Por lo tanto en este caso, la regresion econométrica hace referencia al efecto nivel del capital humano como factor productivo.
El objetivo principal de esta investigación es determinar el papel que juega el capital humano en elcrecimiento de un pais, mediante el uso variables proxy que permitan aplicar que modelo de crecimiento de Solow. Asi pues se podra establecer la relacion exitente entre los cambios en la eduacion y sus impactos en el crecimiento economico de Colombia.
La importancia de este estudia radica en la necesidad de conocer los impactos de la educacion en el crecimeitno, para asi se puedan tomar medidas...
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