Economia del conocimiento

Revista internacional de ciencias sociales

marzo 2002

171

La sociedad del conocimiento
Tema del número

Facistol rotatorio en biblioteca renacimiento Arts et métiers, Paris, R.R.

En este número (171): La sociedad del conocimiento Consejero editorial: Dominique Foray
Este número de la Revista Internacional de Ciencias Sociales está dedicado a las economías y sociedades basadas enel conocimiento. Las economías industriales van transformándose, progresivamente, en otras inspiradas en el saber, mediante unas inversiones elevadas en educación, formación, investigación y desarrollo, programas informáticos y sistemas de información. Se caracterizan por su u destacado de las so nuevas tecnologías de la información, no sólo para la comunicación entre las personas sino también parala creación de conocimientos nuevos. De allí que se produzca una enorme intensidad de la innovación. Las organizaciones, comunidades y personas han

de adquirir nuevas cualidades para ser capaces de prosperar en este mundo lleno de continuas alteraciones. Esto atañe a los sistemas educativos, los mercados laborales, así como a los modos de organización de las empresas y los mercados. Laprivatización de las bases de conocimiento y, por lo tanto, del acceso a los nuevos conocimientos, plantea igualmente unas cuestiones cruciales. Este número ha reunido a especialistas de varias disciplinas de las ciencias sociales para debatir sobre esta gran transformación. Un artículo introductorio repasa los principales temas relacionados con el desarrollo de las nuevas economías del saber. Losartículos siguientes se refieren a algunos de sus rasgos característicos, a los recientes mecanismos de regula ción aplicados y, por último, a algunas perspectivas políticas.

Editorial Dominique Foray
El presente número de la Revista Internacional de Ciencias Sociales está dedicado a las economías y sociedades fundadas en el conocimiento. Congrega a especialistas de las diferentes disciplinas delas ciencias sociales para estudiar las condiciones y los retos de una “profunda transformación”: la transición de las economías industriales a las economías fundadas en el saber. Éstas se basan esencialmente en cuantiosas inversiones en materia de educación, formación, investigación y desarrollo, programas informáticos y sistemas de información. También se caracterizan por un uso importante de lasnuevas tecnologías de la información, no sólo para la comunicación interpersonal sino, además, para la creación de nuevos saberes. Estas características determinan una rápida evolución de los saberes y una gran intensidad de innovación. Frente a esta economía rápidamente cambiante, organizaciones, comunidades y personas deben “equiparse” de nuevas competencias y de nuevas cualidades parasobrevivir y prosperar en este mundo en permanente estado de turbulencia. De este modo se van generando consecuencias para el sistema educativo y de formación y para los mercados del trabajo, así como también para la forma de organización de las empresas y de los mercados. También forman parte de este vasto ámbito de problemas los inherentes a la privatización de las bases de conocimiento y, por ende, losdel acceso de todos a los nuevos descubr imientos y saberes. Es cierto que no todos los países, ni mucho menos, tienen acceso a las economías fundadas en el conocimiento, y aun en los más avanzados numerosos sectores sociales siguen excluidos del acceso al saber. Pero importa analizar la estructura y el funcionamiento de estas nuevas economías en la medida en que presentan, a la vez, nuevasoportunidades de recuperación del retraso y nuevos riesgos de exclusión. El artículo introductorio de Paul A. David y Dominique Foray pasa revista a los principales temas relativos al desarrollo de las nuevas economías del saber. Después de situar la emergencia de dichas economías en una perspectiva histórica y de proponer un marco teórico para distinguir entre saber e información, los autores...