Economia En Una Leccion

1. ¿Cuál es la lección básica que el autor plantea en el libro y sobre
la que desarrolla todas las aplicaciones que expone?
Cada grupo posee ciertos intereses económicos. Aunque ciertas políticas puedan a la larga beneficiar a todos, otras beneficiaran solamente a un grupo. Este grupo que resultara beneficiado la defenderá con entusiasmo y dispondrá de las mejores mentes sobornables para quedediquen todo su tiempo a defender ese punto de vista, con el objetivo final que el público quede convencido de su justicia, o tan confundido que no sea capaz de verlo.
Hay un segundo factor: la tendencia humana a considerar solo las consecuencias inmediatas de una política, sobre un grupo particular, olvidándose aclarar que efectos se producirán a largo plazo, sobre toda la comunidad. En esto esdonde se ve la diferencia fundamental entre la buena y la mala economía. El mal economista solo ve aquello que pasa en un momento inmediato, y solo presta atención a las consecuencias directas, y sobre un cierto sector. El buen economista percibe lo que va más allá, u presta atención a las consecuencias indirectas y lejanas sobre todos los grupos.
2. Bloque de capítulos del II al XII, ambosinclusive.

a) Extraiga las ideas básicas de cada uno de los siguientes capítulos:

IV. Las obras públicas incrementan las cargas fiscales, frenan la producción

Los gastos que realizan los gobiernos tienen que verse satisfechos mediante la correspondiente exacción fiscal y que la propia inflación no es más que una manera, particularmente cruel, de tributar.
Se refiere a las obraspúblicas que se generan en épocas de crisis para combatir el paro.
Habla de obras no necesarias y en la referente a las viviendas se olvida de la función social del Estado.
En referencia la construcción de una presa hace una exposición superficial, habla de fotógrafos y de beneficios inmediatos en la región.
Considera que lo que hacen los funcionarios es fatal y cree que la economía privadaresuelve todas las necesidades de la población.
VI. El crédito público perturba la producción.
En este capítulo explica que la banca privada es más eficaz dando créditos que la pública, porque como se juega su dinero, estudia más los proyectos y además pide garantías adicionales, como propiedades o avales.
Los que no tienen propiedades o avales aunque sean buenos trabajadores o empresarios sonrechazados por la banca privada.
El Estado a veces hace de Banco para sectores que son despreciados por la Banca privada, asumiendo riesgos con el dinero público, que si van mal, vamos a pagar todo con nuestros impuestos, beneficiando solo a unos pocos.
Como el dinero es limitado si el Estado da créditos, y no se devuelven, lo pagamos todos y además quitan financiación al Mercado.

X. El fetichismodel pleno empleo:
El objetivo económico es lograr el máximo rendimiento con el mínimo esfuerzo, o sea aumentar la producción, con lo que a mas producción más empleo.
Los políticos plantean leyes para conseguir pleno empleo, olvidándose de la producción y de la productividad, por esto fracasan.
También se han planteado el empleo como un valor absoluto, y para eliminar el desempleo, dividirlopor el número de trabajadores y repartirlo.
Lo que hay que conseguir es la elevación de la producción y que esta pueda ser asumida por el aumento de la riqueza de toda la población

b) Exponga una decisión de política económica del gobierno central o de las comunidades autónomas que responda a cada una de las anteriores falacias, y haga una valoración crítica de todas ellas.

CAPÍTULO IV:EL PLAN E DEL GOBIERNO ESPAÑOL
Se proporcionan cientos de millones de euros a los ayuntamientos para que en el plazo de 2 meses presentaran obras y las ejecutaran a un plazo inferior a 1 año. Con esto se pretendía crear empleo.
Se han acometido obras poco necesarias para los pueblos ya que, o ya estaban estudiadas y aprobadas o no hay tiempo material para presentar un proyecto adecuado.
Se ha...