economista



República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Sede-Falcón




INSTRUCTIVO PARA EL COMPONENTE DE
VINCULACIÓN PROFESIONAL BOLIVARIANA
ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA
7MO. SEMESTRE



MATERIAL ELABORADO POR:
LICDO. JUAN CARLOS TRUCOREVISIÓN ACADÉMICA: MG. CARLOS ANGULO Y
RESPONSABLE COMITÉ VPB MSC. YELITZA ARIAS



2012-II


Instructivo de vinculación profesional bolivariana del 7mo. Semestre del tercer Trayecto de Formación Especializada en Educación Física

En este Trayecto el participante profundizará en su formación en el ejercicio como educador (a) en el área de la educación física dentro del Sistema deEducación Bolivariano en los diferentes niveles. Realiza dos (2) Proyectos de Aprendizaje en la mención de educación física, uno (1) especialmente orientado hacia las necesidades sociales (deportivas, actividad física) prioritarias de la comunidad donde vive y otro que responda a los intereses de la formación de los participantes en la educación física. El mismo posibilita su reafirmación comoprofesional de la educación física y permite evaluar las expectativas contempladas en su Proyecto de Vida al inicio del programa. En este Trayecto el participante a través de la Vinculación Profesional se incorpora, en el campo práctico, a los espacios donde se desarrollan las actividades del área de la educación física (escuela-comunidad), con un mínimo de 8 horas semanales y 10 horas a la aldeauniversitaria donde cursa los básicos correspondientes a la mención y los Talleres, tiempo que debe ser complementado con el estudio y el trabajo independiente que realice. Los tres semestres de la mención tendrán una duración de 18 semanas lectivas cada uno.

La vinculación profesional constituye el accionar de los estudiantes en los diferentes escenarios de formación: la escuela y la comunidad. Sededicarán ocho (8) horas semanales a este proceso pedagógico que permite al estudiante desarrollar habilidades y conocimientos en el escenario práctico de su profesión. A través de ella responderán a los proyectos que junto al Ministerio del Poder Popular para el Deporte, el Ministerio de Educación desarrolla en aras de la transformación que actualmente vive nuestro país. Las acciones asociadas aestos proyectos son:
a) Incorporar niñas, niños y adolescentes de las diferentes comunidades al desarrollo de conductas motrices y físicas necesarias para la práctica deportiva.
b) Brindar apoyo a las diferentes organizaciones para la ejecución de eventos deportivos con el propósito de lograr la sensibilización de la población en torno a los beneficios de la práctica deportiva.
c) Garantizarla utilización de los espacios educativos para la práctica integral de la Educación Física.
d) Incorporar a través de la práctica sistemática de disciplinas deportivas, a niñas, niños y adolescentes de los diferentes niveles, modalidades y misiones del sistema educativo bolivariano.
e) Sistematizar el proceso de transformación de la Educación Física integral e integradora en el marco delsistema educativo bolivariano, desde los Simoncitos hasta la Universidad, incluyendo las misiones, para incorporar a la población a la práctica activa del deporte y la salud.

El profesor y profesora asesor(a) debe garantizar la preparación de los y las estudiantes para desarrollar con calidad las actividades de este componente, a través de las siguientes fases:
1 ORIENTACIÓN PREVIA:
Laorientación a los y las estudiantes del PNFE debe realizarse en la aldea por parte del profesor y la profesora asesor(a) cada semana antes de ir a la escuela o a la comunidad y en ella debe precisarse el objetivo con el que deben realizar cada actividad. En función del objetivo y para lograr una mejor orientación y ejecución de las actividades, los y las estudiantes deben elaborar, de manera individual...