ecuador
Páginas: 6 (1280 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2013
LA ORTOGRÁFICA
Se analiza de la primera parte de ortografía la silaba con una serie
Desde luego la corrección ortográfica es necesaria para preservar una lengua de la misma forma que es necesaria para demostrar un nivel básico de cultura, sin embargo y en palabras de Saussure: “el lenguaje es el vehículo de la comunicación y su única máxima es hacer que el mensaje sea comprendido por eldestinatario”. Si yo escribiese “la baca es un mamífero que da leche”, desde luego incurro en un error que pone de manifiesto mi bajo nivel cultural, pero por otra parte ¿no ha entendido todo el mundo lo que quiero decir? La lengua ha de servir a la comunicación, si esta máxima se cumple y se respeta un mínimo la norma ortográfica con el fin de preservar nuestra lengua y nuestro honor cultural...¿no son los ligeros deslices ortográficos perfectamente comprensibles?
Sin duda a la hora de examinar a los alumnos es necesario, sea cual sea su carrera, calificar no solo los contenidos sino también la ortografía, pero ¿hasta el punto de suspender a un alumno por un par de faltas de ortografía? Pongámonos en la situación de que un alumno estudia durante dos meses la literatura indígenaamericana, se examina (¡en dos horas!) y demuestra de forma sobrada sus conocimientos sobre el tema, ¿es lícito suspenderlo por escribir tres palabras sin hache o sin acento? Seamos serios, todos hemos leído alguna vez un libro y nos hemos encontrado con alguna falta de ortografía en su redacción, aún cuando el autor es un filólogo titulado apoyado por los correctores de una editorial y su propioordenador... ¿deberíamos retirar el libro del mercado?
El artículo recoge frases como esta de Luis Pardo, catedrático de Filosofía en la Complutense: “(...) si escribe el “dever ser” con uve. Hay que suspenderle, claro está”. Y otras de un profesor de Comunicación anónimo: “La comunidad educativa tiene cada vez más miedo a imponerse. Los alumnos se atreven a decir y hacer cosas que en nuestrageneración nunca habríamos hecho, y los profesores se asustan (…) o sencillamente evitan los problemas (…) y lo último que les apetece es enfrentarse a reclamaciones y quejas. Esto último son palabras de un hombre que prefiere mantener su anonimato y que, sin duda, anhela los viejos tiempos.
La defensa del castellano se está convirtiendo en una auténtica caza de vrujas.
EL VALOR DE LAEXPRESIÓN ESCRITA EN UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
Todos sabemos que ahora somos muy poquitos que de alguna manera se le da la importancia que realmente tiene, en razón que no solo se trata de la forma como se debe escribir, ubicar y pronunciar, bueno desde mi expectativa iniciamos con la silaba que nos enseña cada una de las maneras como debemos presentar un dialogo, ensayo, una crítica, lecturacomprensiva, clases de estilos, según el caso, lo cual os da la oportunidad de seguir creciendo en conocimientos
Ensayo Nº 01: EL VALOR DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
En la actualidad, son pocos los estudiantes que le brindan la importancia necesaria, a la manera de como expresan sus pensamientos, ideas, criterios, y opiniones por medio de un trabajo escrito, existe unafalta de interés total hacia esta destreza, que debería ser de dominio y cultura general puesto que, gracias a ella los estudiantes podemos gozar de infinidad de conocimiento, temas de todo tipo, nos da la oportunidad de crecer aprendiendo dejamos de ser personas ignorantes, de desconocer muchos contenidos básicos e importantes no solo para la etapa estudiantil sino para toda la vida; la expresiónescrita no solo consiste en “saber ubicar las tildes, saber cómo se escribe determinada palabra, que signos de puntuación existen para que sirven, donde se ubican, que características tiene un ensayo”, etc. esta va mucho más allá porque previo a todo esto cuando un docente nos designa una tarea es para enriquece nuestras mentes nos invita a investigar, a leer y adquirir mayor conocimiento,...
Se analiza de la primera parte de ortografía la silaba con una serie
Desde luego la corrección ortográfica es necesaria para preservar una lengua de la misma forma que es necesaria para demostrar un nivel básico de cultura, sin embargo y en palabras de Saussure: “el lenguaje es el vehículo de la comunicación y su única máxima es hacer que el mensaje sea comprendido por eldestinatario”. Si yo escribiese “la baca es un mamífero que da leche”, desde luego incurro en un error que pone de manifiesto mi bajo nivel cultural, pero por otra parte ¿no ha entendido todo el mundo lo que quiero decir? La lengua ha de servir a la comunicación, si esta máxima se cumple y se respeta un mínimo la norma ortográfica con el fin de preservar nuestra lengua y nuestro honor cultural...¿no son los ligeros deslices ortográficos perfectamente comprensibles?
Sin duda a la hora de examinar a los alumnos es necesario, sea cual sea su carrera, calificar no solo los contenidos sino también la ortografía, pero ¿hasta el punto de suspender a un alumno por un par de faltas de ortografía? Pongámonos en la situación de que un alumno estudia durante dos meses la literatura indígenaamericana, se examina (¡en dos horas!) y demuestra de forma sobrada sus conocimientos sobre el tema, ¿es lícito suspenderlo por escribir tres palabras sin hache o sin acento? Seamos serios, todos hemos leído alguna vez un libro y nos hemos encontrado con alguna falta de ortografía en su redacción, aún cuando el autor es un filólogo titulado apoyado por los correctores de una editorial y su propioordenador... ¿deberíamos retirar el libro del mercado?
El artículo recoge frases como esta de Luis Pardo, catedrático de Filosofía en la Complutense: “(...) si escribe el “dever ser” con uve. Hay que suspenderle, claro está”. Y otras de un profesor de Comunicación anónimo: “La comunidad educativa tiene cada vez más miedo a imponerse. Los alumnos se atreven a decir y hacer cosas que en nuestrageneración nunca habríamos hecho, y los profesores se asustan (…) o sencillamente evitan los problemas (…) y lo último que les apetece es enfrentarse a reclamaciones y quejas. Esto último son palabras de un hombre que prefiere mantener su anonimato y que, sin duda, anhela los viejos tiempos.
La defensa del castellano se está convirtiendo en una auténtica caza de vrujas.
EL VALOR DE LAEXPRESIÓN ESCRITA EN UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
Todos sabemos que ahora somos muy poquitos que de alguna manera se le da la importancia que realmente tiene, en razón que no solo se trata de la forma como se debe escribir, ubicar y pronunciar, bueno desde mi expectativa iniciamos con la silaba que nos enseña cada una de las maneras como debemos presentar un dialogo, ensayo, una crítica, lecturacomprensiva, clases de estilos, según el caso, lo cual os da la oportunidad de seguir creciendo en conocimientos
Ensayo Nº 01: EL VALOR DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
En la actualidad, son pocos los estudiantes que le brindan la importancia necesaria, a la manera de como expresan sus pensamientos, ideas, criterios, y opiniones por medio de un trabajo escrito, existe unafalta de interés total hacia esta destreza, que debería ser de dominio y cultura general puesto que, gracias a ella los estudiantes podemos gozar de infinidad de conocimiento, temas de todo tipo, nos da la oportunidad de crecer aprendiendo dejamos de ser personas ignorantes, de desconocer muchos contenidos básicos e importantes no solo para la etapa estudiantil sino para toda la vida; la expresiónescrita no solo consiste en “saber ubicar las tildes, saber cómo se escribe determinada palabra, que signos de puntuación existen para que sirven, donde se ubican, que características tiene un ensayo”, etc. esta va mucho más allá porque previo a todo esto cuando un docente nos designa una tarea es para enriquece nuestras mentes nos invita a investigar, a leer y adquirir mayor conocimiento,...
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