Ecuador

Ecuador
Ubicación Geográfica.
Ubicado en la costa noroeste de América del Sur, Ecuador limita al norte con Colombia, al sur y al este con Perú, y al oeste con el Océano Pacífico, que baña el perfil ecuatoriano.
Extensión Territorial: 256.370 km²
Población: 14.306.876 habitantes
Densidad Poblacional: 51.5 habitantes por km²
Zonas de Planificación Administrativa:
 Zona 1 (Norte):Esmeraldas, Carchi, Imbabura, Sucumbíos.
 Zona 2 (Centro Norte): Pichincha (excepto Quito), Napo, Orellana.
 Zona 3 (Centro): Pastaza, Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo.
 Zona 4 (Pacífico): Manabí, Santo Domingo de los Tsáchilas.
 Zona 5 (Litoral): Península de Santa Elena, Guayas (excepto el cantón Guayaquil, Samborondón y Durán), Los Ríos, Bolívar y Galápagos.
 Zona 6 (Austro): Cañar, Azuay,Morona Santiago.
 Zona 7 (Sur): El Oro, Loja, Zamora Chinchipe.
 Zona 8: Cantones Guayaquil, Samborondón y Durán.
 Zona 9: Distrito Metropolitano de Quito.
Índice de Desarrollo Humano: 0.695
Indicadores Sociales
Educación
Tasa de Alfabetismo: 92.2% (Al 2009)
Tasa de Analfabetismo: 7.8% (Al 2009)
Niveles de Deserción Escolar:
 Primer Grado: 11.6%
 Segundo Grado: 2%
 Tercer Grado:2.6%
 Cuarto Grado: 2.7%
 Quinto Grado: 1.4%
 Sexto Grado: 20.8%
Años de Escolaridad: 8.2 años.
Número de Docentes: 112,731
 Mujeres: 43,689
 Varones: 69,042
Número de Alumnos Matriculados:
 Educación Básica (5 – 14 años): 2,692.3155 (93.5%)
 Bachillerato (15 – 17 años): 511,550 (54.8%)
Número de Centros Educativos (2008-2009):
 Planteles Inicial: 1,178
 Planteles EGB: 19,533 Planteles Bachillerato: 86
 Planteles Unidad Educativa: 348
 Planteles Inicial y EGB: 3,039
 Planteles EGB y Bachillerato: 3,030
Programas de Educación:
 Unidades Educativas del Milenio
Son instituciones educativas fiscales, con carácter experimental de alto nivel basado en conceptos técnicos, administrativos, pedagógicos y arquitectónicos innovadores y modernos. Las UEM son referentesde la nueva educación fiscal en Ecuador, tienen como objetivos brindar una educación de calidad y calidez, mejorar las condiciones de escolaridad, el acceso y la cobertura de la educación en sus zonas de influencia y desarrollar un modelo educativo que responda a necesidades locales y nacionales.
 Programa Alimentación Escolar
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación básica delos niños y niñas de los sectores sociales en situación de pobreza, mediante la entrega oportuna y permanente de alimentos altamente nutritivos, para ejercer sus derechos a la educación y a la alimentación.
Salud
Tasa de Mortalidad: 4.3/1000 habitantes
Tasa de Mortalidad Infantil: 12.4/1000
Principales Causas de Morbilidad:
 Parto
 Otros trastornos maternales relacionados con embar
Traumatismos de la cabeza
 Hernia
 Enfermedades del Apéndice
 Influenza y neumonía
 Complicación del trabajo de parto y del parto
 Trastorno de Vesícula Biliar.
 Embarazo terminado en aborto
 Atención maternal relacionada con el feto
 Enfermedades Infecciosas intestinales
 Trastornos no inflamatorios de los órganos genital.
Tasas de Morbilidad: 91.8% (Al 2007)
Tasa deDesnutrición:
 Niños menores a 5 años: 25.8%
 Desnutrición Global: 9.4%
Esperanza de Vida al Nacer:
 Hombres: 72.91
 Mujeres: 78.81
Índice de Desarrollo de Salud:
Programas de Desarrollo de Salud:
1. Programa Ampliado de Inmunizaciones PAI
Busca asegurar la inmunización equitativa de la población, usando vacunas de calidad, gratuitas que satisfagan al usuario, como resultado de aplicar unavigilancia epidemiológica efectiva y eficiente en todos los niveles.
2. Mi Hospital Modelo
El objetivo es descentralizar los servicios hospitalarios y generar eficiencia en el servicio. Hospitales cantonales, con infraestructura, equipamiento y especialistas a tiempo completo de las 4 especialidades básicas (pediatría, ginecología, clínico, cirugía).
Número de Médicos por Habitante:
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