Ed Fisica

TRABAJO PRÁCTICO

Ed. Física en la Ed Inicial



Año: 2012

Formas de movimiento | La edad del pequeño infante. La fase de adquisición de formas motoras múltiples | La edad preescolar. Fase de perfeccionamiento de las formas motoras variadas. |
CAMINAR | . Se manifiesta durante el primer año de vida.. A los quince días de realizados los primeros pasos sinayuda, ya recorren distancias de hasta 20 pasos en forma fluída. Combinan cambios de dirección.. Marcada apertura de piernas, en forma rígida y torpe. Brazos preparados para mantener el equilibrio. Alta frecuencia de movimientos. Apoyo sobre toda la planta del pie.. Irregularidad respecto de los parámetros espaciales, en la velocidad, en las desviaciones laterales y en la constancia de dirección de lamarcha. | . Entre los cinco y siete años se observan progresos visibles. Excepcionalmente se comprueban deficiencias. La longitud del paso aumenta, se produce el rolido del pie.
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TREPAR | -En el primer año de vida, se trepan alturas de 10 a 30 cm, el descenso se produce luego de algunos intentos.-Entre los 2 y 3 años, trepa y desciende lentamente y sin dificultades obstáculos a la altura dela cadera.- A los 2 años puede superar espacios intermedios (de 5 a 30 cm) sin ayuda de las manos. | - Realizan esta acción con mucho placer, demuestran su capacidad motora y su autoconfianza.-Entre el 5º y 6º año superan obstáculos de la altura del pecho.-Los brazos y el cuerpo cumplen una función de sostén, las piernas poyan la acción.-A partir del 5º año pueden superar con pasos alternadosobstáculos de hasta 50 cm.-los niños de 4 años ya están capacitados para trepar y descender un caño o una soga de hasta 4 metros. |
ASCENDER | -Se desarrolla Entre el 2° y 3° año de vida en varias etapas: Comienza subiendo escaleras lateralmente, paso por paso, tomándose de una barra o de la pared con ambas manos.-Descenso se realiza de la misma forma, tanteando el escalón con el pie y haciendoresbalar la pierna sobre el borde del escalón.- sin apoyo de las manos: se realiza en forma insegura, luego de cada paso hace una pausa para recuperar el equilibrio.-Mediados del 3° año, sube escaleras paso por paso o tomándose de la baranda.-Movimiento seguro y fluido, con un control óptico permanente y con balanceo de brazos compensatorio. | - Alternan los pasos al subir, los brazos son utilizadospara mantener el equilibrio. |
CORRER | -Entre 2 años y medio y 3, se inician las fases de vuelo.-Se realiza con el tronco totalmente erguido, brazos marcadamente abiertos y bajos.

-Se lleva a cabo en espacios reducidos-Aparecen perturbaciones del equilibrio. Movimientos: irregulares y estabilizantes | - En el 4° año de vida solamente un 30% de los niños coordinan brazos y piernas en lacarrera.-Los movimientos de las piernas aun son cortos,e irregulares.-Los movimientos de los brazos son pequeños, irregulares y equilibrantes.-Entre los 5 y 7 años se perfecciona esta acción.-Se aumenta la longitud del paso, la frecuencia aumenta muy poco.-Mejora la velocidad y la destreza de la carrera a partir del quinto año. |
SALTAR | -A los 2 años y medio se evidencian los primeros intentos.-Seproducen hacia abajo (salto en profundidad – 20 cm aprox )
-El aterrizaje: piernas separadas frontalmente y en forma poco elástica.-Al finalizar el tercer año, pueden saltar obstáculos de bajas alturas, picando con 1 o 2 pies y aterrizando con ambos | - Los mayores se producen a partir del 4to año y se acentúan entre los 5 y 6 años.-A los 6 años se pueden realizar: salto en largo sin impulso,salto en alto, salto en largo con carrera e impulso en una zona determinada, saltos simples y en serie con diversos elementos. |
LANZAR | -Los primeros intentos se dan al finalizar el primer año de vida.Sus movimientos son estrechos, sin participación del tronco, solo con el brazo.- 2° año de vida: lanzamiento con dos manos sobre la cabeza, se ejecuta en posición frontal al objetivo, sin...