EDAD ANTIGUA

Páginas: 4 (805 palabras) Publicado: 26 de abril de 2015
EDAD ANTIGUA
1. EL LEGADO GRIEGO

Legado Cultural entre los desarrollos logrados por los griegos tenemos:

-La literatura -Nace en el siglo V a.C , en sus comienzos fue considerado un géneroliterario, pero a medida de que los textos fueron tomando un carácter más investigativo y explicativo se comenzó a desarrollar la historia.
-La poesía épica. Como la Odisea y la Ilíada

-Teatro griego:
.Latragedia que intenta enseñarle al público, la relación entre el ser humano y los dioses, en donde el destino de los humanos es trágico frente a la divinidad de los dioses.
.La comedia por otra partenace con la democracia gracias a Aristófanes, gran parte de sus obras estaban relacionadas con la guerra y sus criticas apuntaban a la búsqueda de la paz y al mal funcionamiento de la democracia.

Lafilosofía. Fue la mayor creación de los griegos, se comenzó a desarrollar gracias a la observación de la realidad, esto llevo a pensar en la existencia de un elemento de la naturaleza que sirvierapara explicar el origen y funcionamiento de la vida y el Universo. Lo lograron sustituyendo las explicaciones mágicas o religiosas de la época por la aplicación de la razón.
Los filósofos destacadosfueron: Sócrates(pensaba que el conocimiento hacia que el ser humano fuera más sabio), Aristóteles(aporto enseñanzas de lógica) y Platón(planteo que el ser humano debía regir su conducta con labelleza, él bien ,la justicia,etc)

La ciencia. Destacan:
Geometría: significa “medición de la tierra”, en esta ciencia Hipatia de Alejandría desarrollo las ecuaciones de segundo grado.
Astronomía: Aristarcoafirmo que la tierra y los planetas giraban en torno al sol y Eratóstenes realizo la primera medición de la circunferencia de la tierra.

Biología y Zoología: En estas ciencias se destacan Teofrastoy Aristóteles.

Medicina: Se destaca Hipócrates quien desarrollo un lenguje técnico que se utiliza hoy en día.

El arte. Los griegos muestran su gran nivel alcanzado en esta disciplina, el artes se...
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