Edad Contemporánea

Escuelas de la Etapa Contemporánea.
Corrientes.
Personajes importantes.
Definición
(¿Cómo se descubrió?).
Descubrimientos o creaciones.
Conceptos, palabras clave y significado. Teorías.Características variadas.
Psicología Dinámica
S. Freud

Se basa en aspectos internos de personalidad, que tienen su origen en el interior de las personas. (Los actos fallidos y los sueños).-Psicoanálisis.
-Histerias.
-Líbido: energía sexual desde el nacimiento.
-3 instancias psíquicas de Freud: ello, yo, súper yo.
-Psicoterapia.
-Inconsciente.
-Trastornos de personalidad.
ConductismoPavlov
Es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas. (A partir de los estudios del comportamiento animal).
Condicionamiento clásico.
-Quiere modificar la conducta.-La psicología se hace ciencia por el conductismo.
-Se necesita un reforzador positivo y para el negativo un castigo.

Watson

Estímulo/ Respuesta.


Dr. Skinner

Condicionamiento aparente oinstrumental.

Gestalt
Khöles
Estudia la percepción de la conducta como un todo. (S. Perls comenzó su carrera en Berlín y Viena donde se relacionó con la escuela Freudiana y con el grupo dePsicología de la Gestalt).
Estudió el comportamiento animal.
-Estudia la percepción.
-Se fundó en Alemania.
-Holístico: Enfoque de estudio de un todo.

Koffka

Aprendizaje sensorio-motor.Wertheimer

Enseñó a los niños conceptos globales.

Cognoscitivismo
Jean Piaget
Teoría del conocimiento orientada la comprensión de las cosas basándose en la percepción de los objetos y de lasrelaciones e interacciones entre ellos. (Se dieron a la tarea de sustentar cómo es posible construir un conocimiento cierto del mundo).
-Procesamiento de la información.
-Cuatro etapas del desarrollo dela infancia.
-Procesos cognitivos:
+Lenguaje
+Inteligencia
+Memoria
+Pensamiento
+Atención
+Aprendizaje

Vigotsky

-Aprendizaje significativo.
-Constructismo.

Humanismo
Maslow
Es...