Edades Y Etapas Del Desarrollo Humano

EDADES Y ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO:

a) Etapa de la lactancia: El niño al nacer pasa desde el medio intrauterino a otro, sigue dependiendo directamente de la madre para sobrevivir biológicamente. Según un gran psicólogo Erikson cuando se obtiene el vinculo madre e hijo, el niño adquiere “confianza básica” en su medio circundante, y una actitud esperanzada y optimista con respecto a su vida.El alejamiento, depresión materna, crear en el niño una actitud de desconfianza, pesimismo en relación al ambiente que se va desarrollando.

Este periodo se produce el “nacimiento psicológico” de la persona. Este a diferencia del nacimiento biológico, es un proceso lento en el cual se avanza desde una simbiosis inicial con la madre, a través de un proceso de separación/individualización.
b)Etapa muscular o segunda infancia: Comprende el periodo de 2 a 4
Cuando se produce la maduración neurológica. Surge su capacidad de movilización, de control de musculatura y su capacidad de vocalización se desarrolla.
Según Erikson, se adquiere el sentido de autonomía; el niño siente que posee voluntad propia, que es capaz de auto controlarse. El exceso de protección por la madre produce en elniño sentimientos de duda, vergüenza o inseguridad en sí mismo.
c) Etapa prescolar o edad del juego: Comprende entre los 4 y 5 años; el niño sé ha independizado, tanto psicológica como físicamente de la madre. El niño se percata mas claramente de su medio externo. Cuando los padres u otros; definen los intentos del niño para tomar iniciativas y conseguir sus propios fines como algo negativo omalo, y son por lo tanto castigados, se puede generar una reacción de culpa. Cuando aparece el exceso de culpa, y no se concreta un sentido de finalidad claro, se abre la posibilidad de que en la vida adulta aparezcan cuadros neuróticos.
D) Etapa escolar: Comprende entre los 5 y 10 años, el niño comienza a pasar periodos cada vez mas prolongados fuera del hogar y da mayor importancia al medioescolar. Surge el sentido de ser competente; el juego, los deportes competitivos y el rendimiento escolar son cruciales en la consolidación de un sentido de ser competente; en la medida que el niño rinde bien y se relaciona adecuadamente con sus pares. Cuando esto no sucede surge el sentimiento de inferioridad o de incompetencia.
e) Adolescencia: Periodo entre los 10 y 19 años, los cambios biológicos dela pubertad dan origen a respuestas psicológicas; el adolescente se separa en forma progresiva de la familia y se plantea el tema de la propia identidad.
La “identidad” es definida por el psicólogo Erikson como el sentido de continuidad y estabilidad de la persona a lo largo del tiempo. El sentido de la propia identidad se traduce en decisiones al final de la adolescencia con respecto aelecciones vocacionales y de pareja.
*Etapa de desarrollo de transición entre infancia y vida adulta
Comienza más o menos 12 a 13 años. Termina más o menos 20 años.
La primera etapa trae cambios en el cuerpo. La segunda etapa esta seguida por los desarrollos socialmente definidos.
*Edad adulta “aspecto legal” Llega a diferentes edades para diferentes propósitos (licencia, votación).
*Aspectopsicológico:
Jóvenes se sostienen ellos mismos, se casan, escogen carrera, desarrolla su propio sistema de valores y pueden iniciar una relación madura de amistad y amor.
*Desarrollo físico:
Los cambios físicos o fisiológicos no son de repente; si no que son una progresión desde la pubescencia hasta la pubertad.
*Pubescencia:
Etapa durante la cual maduran las funciones reproductivas, ocurre aumentode peso y talla, se agrandan los órganos sexuales primarios y aparecen las características sexuales secundarias.
Edad promedio niña 10 años; edad promedio niño: 12 años, edad temprana en niñas: 7 años, edad tardía: 14 años.
*Pubertad:
Punto en el cual una niña o niño alcanzan total madurez sexual y están capacitados para reproducirse.
Edad promedio niña: 12 años; edad promedio niño: 14...