Educación De Adultos
Páginas: 51 (12710 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
Estudio analítico de la obra de Agustín Requejo Osorio:
“EDUCACIÓN PERMANENTE Y EDUCACIÓN DE ADULTOS. Educación socioeducativa en la edad adulta”
Curso de Experto Universitario en Educación de Personas Adultas. Fina Doñate Giménez
Junio de 2.011
1.-FICHA DEL LIBRO
1) Nombre y Apellidos del Autor: Agustín Requejo Osorio
2) Título: EducaciónPermanente y Educación de Adultos. Intervención socioeducativa en la edad adulta.
3) Editorial: Ariel S.A.
4) Edición: 1ª Edición. Febrero de 2.003
5) Páginas: 359 páginas.
2.-RESUMEN DEL CONTENIDO
2.1) Contexto social, cultural y educativo en el que se sitúa.
Estamos en una sociedad, la sociedad del conocimiento, de la información, donde el cambio social es muy acelerado, lainnovación y el cambio se hacen continuos y el saber se asume como principal productor de riqueza y bienestar. Es una sociedad caracterizada por: una amplia difusión de las tecnologías de la información en todas las actividades humanas que supone la exigencia a todos los ciudadanos de la adquisición de una serie de competencias personales, sociales y profesionales relacionadas con el manejo de lasomnipresentes herramientas TIC; por la globalización de la economía y por cambios en las organizaciones. Estamos viviendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales y este cambio viene acompañado de nuevas formas de interpretar el mundo que nos rodea, ofreciéndonos sistemas de comunicación de alcance internacional donde podemos informarnos de cualquier cosa, donde aprendemos nuevosvalores y nuevas formas de actuar. Estamos en la “sociedad del aprendizaje” donde la vida es un proceso continuo de aprender, creándose nuevos espacios educativos como la familia, empresa, instituciones públicas, actividades culturales y de ocio y respondiendo tanto a las necesidades de un entorno laboral cambiante como a las que se derivan del “ser cultural y espiritual”.
El siglo XX ha sidotestigo de un aumento histórico en la esperanza de vida. Vivimos en un mundo en proceso de envejecimiento. Estos cambios tienen un impacto significativo en la educación, en la integración de personas mayores, la salud y calidad de vida. Las condiciones de vida de los mayores en la actualidad son cada vez mejores; se vive más y se envejece con una calidad de vida mejor, lo cual ha llevado a acuñar elconcepto de envejecimiento activo.
Así, en la actual sociedad del conocimiento dónde la misma cambia a ritmos acelerados y en una sociedad dónde los mayores demandan cauces de participación y vías para promover su desarrollo personal y social, de manera que sus capacidades y competencias sean reconocidas, valoradas y utilizadas, la educación de adultos y la permanente se han convertido en unimperativo, tanto para la propia comunidad como para el mundo del trabajo. En definitiva, la educación permanente, entendida como un proceso perfectivo y optimizador de la persona que se desarrolla a lo largo del ciclo vital e incide en todos los aspectos educables de la persona, ofrece una mirada y también unas exigencias totalmente distintas de una época en la que los cambios sociales eran máslentos y en las que las transmisiones culturales y técnicas perduraban a la largo de varias generaciones.
2.2) Estilo y lenguaje utilizados:
La obra del profesor Requejo destaca por la claridad y sencillez, tanto por el lenguaje usado como por su sintáctica a la hora de exponer el tema objeto de esta obra. Su estilo destaca por: el predominio de oraciones subordinadas adjetivas explicativascomo aclaración de las anteriores; por el uso de incisos entre comas, rayas y paréntesis; definiciones o aclaraciones tras dos puntos, uso de enlaces explicativos que consolidan la coherencia textual; la integración de elementos ordenadores del pensamiento estableciendo relaciones de consecuencia y conclusión; el uso de “tecnicismos” propios del ámbito de la educación; la presencia en el texto...
“EDUCACIÓN PERMANENTE Y EDUCACIÓN DE ADULTOS. Educación socioeducativa en la edad adulta”
Curso de Experto Universitario en Educación de Personas Adultas. Fina Doñate Giménez
Junio de 2.011
1.-FICHA DEL LIBRO
1) Nombre y Apellidos del Autor: Agustín Requejo Osorio
2) Título: EducaciónPermanente y Educación de Adultos. Intervención socioeducativa en la edad adulta.
3) Editorial: Ariel S.A.
4) Edición: 1ª Edición. Febrero de 2.003
5) Páginas: 359 páginas.
2.-RESUMEN DEL CONTENIDO
2.1) Contexto social, cultural y educativo en el que se sitúa.
Estamos en una sociedad, la sociedad del conocimiento, de la información, donde el cambio social es muy acelerado, lainnovación y el cambio se hacen continuos y el saber se asume como principal productor de riqueza y bienestar. Es una sociedad caracterizada por: una amplia difusión de las tecnologías de la información en todas las actividades humanas que supone la exigencia a todos los ciudadanos de la adquisición de una serie de competencias personales, sociales y profesionales relacionadas con el manejo de lasomnipresentes herramientas TIC; por la globalización de la economía y por cambios en las organizaciones. Estamos viviendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales y este cambio viene acompañado de nuevas formas de interpretar el mundo que nos rodea, ofreciéndonos sistemas de comunicación de alcance internacional donde podemos informarnos de cualquier cosa, donde aprendemos nuevosvalores y nuevas formas de actuar. Estamos en la “sociedad del aprendizaje” donde la vida es un proceso continuo de aprender, creándose nuevos espacios educativos como la familia, empresa, instituciones públicas, actividades culturales y de ocio y respondiendo tanto a las necesidades de un entorno laboral cambiante como a las que se derivan del “ser cultural y espiritual”.
El siglo XX ha sidotestigo de un aumento histórico en la esperanza de vida. Vivimos en un mundo en proceso de envejecimiento. Estos cambios tienen un impacto significativo en la educación, en la integración de personas mayores, la salud y calidad de vida. Las condiciones de vida de los mayores en la actualidad son cada vez mejores; se vive más y se envejece con una calidad de vida mejor, lo cual ha llevado a acuñar elconcepto de envejecimiento activo.
Así, en la actual sociedad del conocimiento dónde la misma cambia a ritmos acelerados y en una sociedad dónde los mayores demandan cauces de participación y vías para promover su desarrollo personal y social, de manera que sus capacidades y competencias sean reconocidas, valoradas y utilizadas, la educación de adultos y la permanente se han convertido en unimperativo, tanto para la propia comunidad como para el mundo del trabajo. En definitiva, la educación permanente, entendida como un proceso perfectivo y optimizador de la persona que se desarrolla a lo largo del ciclo vital e incide en todos los aspectos educables de la persona, ofrece una mirada y también unas exigencias totalmente distintas de una época en la que los cambios sociales eran máslentos y en las que las transmisiones culturales y técnicas perduraban a la largo de varias generaciones.
2.2) Estilo y lenguaje utilizados:
La obra del profesor Requejo destaca por la claridad y sencillez, tanto por el lenguaje usado como por su sintáctica a la hora de exponer el tema objeto de esta obra. Su estilo destaca por: el predominio de oraciones subordinadas adjetivas explicativascomo aclaración de las anteriores; por el uso de incisos entre comas, rayas y paréntesis; definiciones o aclaraciones tras dos puntos, uso de enlaces explicativos que consolidan la coherencia textual; la integración de elementos ordenadores del pensamiento estableciendo relaciones de consecuencia y conclusión; el uso de “tecnicismos” propios del ámbito de la educación; la presencia en el texto...
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