Educación En La República Parlamentaria

República Parlamentaria, ¿existió desarrollo en el ámbito educacional?

Introducción:

El objetivo de este documento es conocer brevemente en que contexto se desarrolló la República Parlamentariaen Chile, y según el enunciado, responder si existió desarrollo de la educación en nuestro país.

Una de las principales características de la República Parlamentaria es que fue una etapa denuestra historia, en la cual hubo poca relevancia de los mandatarios, debido a que fueron opacados por el Congreso; Existió rotación de los Gabinetes fuera de lo normal, ya que eran controlados por elParlamento, estas características influenciaron no tan sólo el ámbito educacional sino que también otros estratégicos para el desarrollo del país.

 Desarrollo Educacional en la República Parlamentaria:A modo de antecedente, puede señalarse que el parlamentarismo criollo se desarrolló entre los años 1891 y 1924, sin embargo la raíz del período se gestó en los últimos años de la República Liberal,en la cual por medio de reformas, el Congreso tomó mas poder del que tenía. El hito máximo de dicho poder es la guerra civil de 1891, el la cual Balmaceda fue derrotado por militares que estaban afavor del Congreso. Debido al poder que logró el Congreso, el presidente solo representó al poder ejecutivo pero sin ningún poder de coerción.

Jorge Montt quien fue el primer Presidente post GuerraCivil, tuvo que lidiar con los vientos de dicha guerra, por lo que la educación pasó a un segundo plano, ya que la recuperación económica y social del país fue lo que importó en ese momento. FranciscoErrázuriz hizo muy poco debido a la rotación de gabinetes; El aporte de Germán Riesco es un poco más relevante que el de los anteriores, ya que se preocupó de crear colegios y liceos, tanto paraadultos como para niños; En tanto, el gobierno de Pedro Montt fue uno de los menos destacados en el ámbito educacional debido a que el Parlamento no apoyó ninguna de sus ideas, mientras que entre los...