Educación en las escuelas

1- La PNL es el estudio de los procesos mentales con el fin de obtener un modelo formal y dinámico de cómo funciona la mente y la percepción humana. Intenta definir patrones o programas directo sobre la conducta humana relacionado con el lenguaje.


Características de la PNL.

Tiene la habilidad de ayudar al ser humano a crecer, trayendo como resultado una mejor calidad de vida.Presenta un enfoque práctico y potente para lograr cambios personales.
Se concibe como una poderosa herramienta de comunicación influencia y persuasión.
Es esencialmente un modelado.
Es una actitud.
Va más allá de un simple conjunto de herramientas.

2- canales de comunicación:

Visuales: es aquel que predomina el ver.
Auditivo: en esta las personas suelen ser conservadoras y son muysensible a las entonaciones de la voz.
Kinestesico: en esta dan importancia a las sensaciones afectivos y emocionales hablan muy lentamente.

3- La comunicación humana: es el proceso por el cual se puede trasmitir información de una entidad a otra o mediante símbolos, escrituras, habla etc.

4- Axioma de la comunicación:
Es imposible no comunicar: siempre comunicamos algo, a través de gestos,acciones etc.
Toda comunicación significa algo contenido: lo que se comunica.
Toda comunicación se establece entre dos partes relacional: siempre
va dirigido a alguien.
Una comunicación no solo trasmite información sino que al mismo tiempo impone conductas.
Toda comunicación se establece según una secuencia de puntuación: La comunicación analógica: es todo lo no verbal se da através de gestos, signos, actitudes etc.
La comunicación digital: todo lo verbal.
Interacción simétrica y complementaria: son relaciones basadas en la igualdad o en diferencia.
En la simétrica: los participantes tienden a igualar su conducta.
En la complementaria: la conducta de uno complementa al otro.

5- Violencia en la escuela: es la acción o emisión intencionalmente ejercidaentre los miembros de la comunidad educativa (alumnos, docentes, padres, directivos, etc.)
La problemática que supone la misma es la falta de comunicación y entendimiento del lenguaje alumnos- docentes, docentes- padres, padres – alumnos.
Suele darse en un contexto entre ellos mismos, o en instituciones escolares, la calle, sus casas o lugares donde asistan.


6- La mediación: es unproceso en el cual un tercero neutral, sin poder sobre las partes, ayuda a estas a alcanzar voluntariamente un acuerdo mutualmente aceptable.

Ejemplo:
En una institución educativa surge conflicto entre dos docentes; porque los dos docentes querían hacerse cargo de un grupo de alumnos que iría de campamento, interviene el padre de un alumno que presencio la discusión y queese padre no tenia a su hijo en ese grupo que viajaría y propone que viajara la docente que se relacionaba mas con los alumnos mientras que la otra docente se podría tomar esos días como para realizar una mini vacaciones.


7- La mediación en la escuela: consiste en orientar las acciones el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades para la vida. Ya que en las escuelas el conflicto y laviolencia tienen a los estudiantes como su principales protagonistas. La mediación en la escuela constituye herramienta que permite abordar estas situaciones con estrategias preventivas y que pueden favorecer al aprendizaje y lleva a mejor la conducta de los alumnos. Ya que no todos los conflictos son susceptibles de tratarse a trabes de la mediación esta se utiliza cuando surge conflictos comofalta de respeto, ofensas, burlas etc.





8- Enfoques y modelos de mediación:

Enfoque de resolución de problemas: desarrollar y fortalecer la capacidad para afrontar las dificultades.
Ejemplo:
En una clase de educación física surge problema entre dos alumnas una de ellas es obesa mientras que la otra se encuentra en un buen estado físico; a la hora de ejercer la...