EDUCACI N AMBIENTAL PROYECTO
Páginas: 39 (9664 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2015
FERIA ZONAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÌA JUVENIL
EL DE “VERDE” TODOS
ALUMNOS EXPOSITORES: OLIVERA, Rosa. DNI: 43.073.337
Y
LUNA, Jorge. DNI: 35.744.797
CURSO: 3º A- C
ÁREA: Ciencias NaturalesORIENTADORA: Roldán Julieta. DNI: 30.097.807
INSTITUCIÓN: I.F.D. Monte Quemado
DIRECCIÓN: Calle Cabildo.
LOCALIDAD: Monte Quemado.
AÑO: 2013.
EL DE “VERDE” TODOS
INDICE
Resumen…………………………………………………………………………….4
Introducción………………………………………………………………………….5
Observación……………………………………………………………………….…6
Desarrollo……………………………………………………..…………………..7-16
Niveles de Diversidad………………………………………………………..…17-26Diseño de un Proyecto de Educación Ambiental..........................................27-28
Materiales y Metodologías………………………………………………………29-40
Actividades ………………………………………………………………………..…41
Conclusión……………………………………………………………………………42
Bibliografía Consultada…………………………………….………………………..43
RESÚMEN
La Localidad de Monte Quemado ha tenido una larga historia de tala para aprovechamiento forestaly de desmonte, con la que se eliminaron ambientes completos. Sin embargo, a pesar de tan desdichada experiencia se continúa intensamente con dichas actividades. No obstante a esto también es víctima de Problemas ambientales como: La acumulación de basura en diferentes sectores, Presencia de Hornos para la quema de carbón y ladrillo, estas actividades sumadas a la Deforestación generan cambios enel clima y modificación en la forma de vivir.
INTRODUCCIÓN
Es propio de nuestro tiempo el reconocimiento de múltiples y diversos problemas ambientales, que van de la escala global (cambio climático, pérdida de biodiversidad, capa de ozono, entre otros) a la local (contaminación, desertificación, pérdida de flora y fauna nativa, falta de espacios verdes, hacinamientopoblacional, entre muchos otros).
Estos múltiples problemas “…cuyas manifestaciones han rebasado fronteras nacionales y muestran impactos de dimensiones planetarias”, no surgen de manera aislada sino que se articulan como emergentes de un sistema de desarrollo humano a nivel planetario que nos pone ante problemáticas de tal complejidad que resultan inéditas en la historia de la humanidad.
Podemoscaracterizar nuestro tiempo por los profundos cambios en el campo de las telecomunicaciones, la expansión del mercado (como ideología) y su impacto en la organización social (profundas modificaciones en los hábitos de consumo).
En este proceso, consideramos fundamental desentrañar el sentido histórico de algunas nociones, tales como las de naturaleza, ambiente y desarrollo sustentable con objeto decomprender su construcción social. Entendemos que es fundamental dar esta discusión considerando que la misma contribuirá, por un lado a nuestra comprensión de la configuración del campo de lo ambiental y específicamente de la educación ambiental; y, por otro lado a re-pensar, indagar y problematizar los sentidos sociales de la educación y por ende del perfil ciudadano que se desea promover desdelas diversas propuestas pedagógicas.
Entendiendo que la Formación Ambiental es un campo de conocimiento complejo y en construcción, los cuales bajados en el contexto de nuestras prácticas, constituyan un procesos tendientes al cambio social.
Hoy tenemos la oportunidad y el desafío de pensar escenarios futuros, posibles y construibles; de gestionar en función de ello y a partir de la participacióncolectiva en los procesos de decisión. En consecuencia, de referenciarnos en una educación ambiental comprometida.
OBSERVACION: En los últimos años se ha venido observando campos casi completamente descubiertos en las zonas cercanas a la ciudad de Monte Quemado, observamos a menudo transitar enormes topadoras o a los tractores arrastrar los “rolos”, grandes y pesados cilindros...
EL DE “VERDE” TODOS
ALUMNOS EXPOSITORES: OLIVERA, Rosa. DNI: 43.073.337
Y
LUNA, Jorge. DNI: 35.744.797
CURSO: 3º A- C
ÁREA: Ciencias NaturalesORIENTADORA: Roldán Julieta. DNI: 30.097.807
INSTITUCIÓN: I.F.D. Monte Quemado
DIRECCIÓN: Calle Cabildo.
LOCALIDAD: Monte Quemado.
AÑO: 2013.
EL DE “VERDE” TODOS
INDICE
Resumen…………………………………………………………………………….4
Introducción………………………………………………………………………….5
Observación……………………………………………………………………….…6
Desarrollo……………………………………………………..…………………..7-16
Niveles de Diversidad………………………………………………………..…17-26Diseño de un Proyecto de Educación Ambiental..........................................27-28
Materiales y Metodologías………………………………………………………29-40
Actividades ………………………………………………………………………..…41
Conclusión……………………………………………………………………………42
Bibliografía Consultada…………………………………….………………………..43
RESÚMEN
La Localidad de Monte Quemado ha tenido una larga historia de tala para aprovechamiento forestaly de desmonte, con la que se eliminaron ambientes completos. Sin embargo, a pesar de tan desdichada experiencia se continúa intensamente con dichas actividades. No obstante a esto también es víctima de Problemas ambientales como: La acumulación de basura en diferentes sectores, Presencia de Hornos para la quema de carbón y ladrillo, estas actividades sumadas a la Deforestación generan cambios enel clima y modificación en la forma de vivir.
INTRODUCCIÓN
Es propio de nuestro tiempo el reconocimiento de múltiples y diversos problemas ambientales, que van de la escala global (cambio climático, pérdida de biodiversidad, capa de ozono, entre otros) a la local (contaminación, desertificación, pérdida de flora y fauna nativa, falta de espacios verdes, hacinamientopoblacional, entre muchos otros).
Estos múltiples problemas “…cuyas manifestaciones han rebasado fronteras nacionales y muestran impactos de dimensiones planetarias”, no surgen de manera aislada sino que se articulan como emergentes de un sistema de desarrollo humano a nivel planetario que nos pone ante problemáticas de tal complejidad que resultan inéditas en la historia de la humanidad.
Podemoscaracterizar nuestro tiempo por los profundos cambios en el campo de las telecomunicaciones, la expansión del mercado (como ideología) y su impacto en la organización social (profundas modificaciones en los hábitos de consumo).
En este proceso, consideramos fundamental desentrañar el sentido histórico de algunas nociones, tales como las de naturaleza, ambiente y desarrollo sustentable con objeto decomprender su construcción social. Entendemos que es fundamental dar esta discusión considerando que la misma contribuirá, por un lado a nuestra comprensión de la configuración del campo de lo ambiental y específicamente de la educación ambiental; y, por otro lado a re-pensar, indagar y problematizar los sentidos sociales de la educación y por ende del perfil ciudadano que se desea promover desdelas diversas propuestas pedagógicas.
Entendiendo que la Formación Ambiental es un campo de conocimiento complejo y en construcción, los cuales bajados en el contexto de nuestras prácticas, constituyan un procesos tendientes al cambio social.
Hoy tenemos la oportunidad y el desafío de pensar escenarios futuros, posibles y construibles; de gestionar en función de ello y a partir de la participacióncolectiva en los procesos de decisión. En consecuencia, de referenciarnos en una educación ambiental comprometida.
OBSERVACION: En los últimos años se ha venido observando campos casi completamente descubiertos en las zonas cercanas a la ciudad de Monte Quemado, observamos a menudo transitar enormes topadoras o a los tractores arrastrar los “rolos”, grandes y pesados cilindros...
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