Educaci N Financiera En Chile





Introducción

Todos podemos considerar como tema relevante el hecho de tener una población instruida en el ámbito financiero, ¿Pero le estamos tomando el peso que realmente éste tiene? Según muestran las cifras y argumentos empíricos, al parecer no.
Primero consideremos, ¿Qué es la educación financiera? ¿Qué significa?; El concepto de educación financiera tiene diversas acepciones deacuerdo a los distintos países. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), lo define como el proceso por el cual los consumidores financieros e inversionistas mejoran su entendimiento de los productos y conceptos financieros, a través de la información y preparación, desarrollando herramientas y la capacidad para percibir y estar consciente de los riesgos y oportunidades,tomando decisiones informadas, conociendo alternativas de apoyo y estando al tanto de otras acciones que permitan mejorar su bienestar.
Si consideramos la actualidad chilena, los esfuerzos en materia de educación y alfabetización han sido poco efectivos, los niveles de deuda sobre ingreso anual (RDI), ha aumentado, y según muestran los encuestas sobre conocimiento financiero, este es bastantedeficiente. Si bien ha habido inclusión al sistema bancario en los últimos años, lo que favorece a las personas de menores recursos, ya que acceden a tasas de interés más bajas, esta mejora se ha visto mermada por el aumento del salario mínimo exigido para el acceso a crédito en el último año.
En el siguiente documento daremos a conocer diferentes argumentos de como la educación y alfabetizaciónfinanciera de la sociedad son relevantes tanto para las personas, como para la economía y su estabilidad. Además de la importancia de la misma en el contexto económico actual, tomando en cuenta niveles de deuda en nuestro país, composición de deuda, entre otros. Apoyándonos en la literatura existente, mostraremos los puntos anteriormente destacados. Además, tomando en cuenta la experiencia internacional yrecomendaciones de instituciones instruidas en este tema, realizaremos una guía de un buen plan de ed. Financiera nacional.

Literatura y contexto

Literatura
            Esta parte del documento  constará de 3 ejes fundamentales, en primer lugar la necesidad de tener educación financiera en nuestro país, en segundo lugar cómo la educación financiera ayuda tanto a las personas como a la economíaen general, y por último, el cómo llevar a cabo, tomando en cuenta las experiencias de otros paises, un plan nacional de educación financiera.
            1.- Desglosando el primer punto, la literatura es clara en torno al hecho de la necesidad de una educación financiera en Chile, y Latinoamérica en general, con el fin de lograr la inclusión financiera y el buen uso de los instrumentos que estemercado brinda. Esto se demuestra mediante un estudio realizado por la OCDE, el cual demuestra una relación entre la inclusión y la educación financiera (OCDE, Atkinson, A. and F. Messy (2013)), los autores señalan la importancia de que los gobiernos sean capaces de reconocer que la educación financiera es importante para apoyar el crecimiento inclusivo y mejorar el uso de los productosfinancieros, además la creación de estrategias para hacer frente al tema en cuestión. En algunos casos, la atención del gobierno se centra en la inclusión financiera, la educación financiera y la protección al consumidor. Estos puntos son pilares fundamentales para nuestro país, dado el notable avance de la capacidad crediticia de las personas y la carga financiera a la que se enfrentan actualmente, dondesegún datos del Banco Central, los hogares más críticos han aumentado su nivel de deuda RDI, llegando en el estrato más vulnerable a un 103,8% (Informe de estabilidad financiera, Banco central, primer semestre 2013). Si bien el sistema financiero ha mostrado avances en la composición de deuda de los hogares chilenos, con un avance de los bancos y un descenso de las demás instituciones prestamistas...