Educaci n financiera en Colombia

Educación financiera en Colombia: ¿en qué vamos?
Bogotá_
Bajo la Ley 1328 de 2009, se abrió por primera vez en Colombia un marco normativo específico para la defensa del consumidor financiero. DichaLey estableció que la educación financiera era un derecho, el cual debería garantizarse. Complementariamente, la Ley 1450 de 2011 (Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014) asignó al Ministerio deEducación Nacional (MEN) definir las competencias básicas que deberían tener los estudiantes al respecto.
Ello dio lugar al Convenio 024 de 2012, acordándose alianzas estratégicas entre el gremio bancarioy el MEN, focalizada en el fortalecimiento de la educación financiera a nivel de primaria y secundaria (ver Asobancaria, 2014).
¿Cuál ha sido el impacto de estas medidas regulatorias hasta el momento?A nivel internacional, Lusardi  y Mitchell (2014) concluyen que la evaluación de políticas de educación financiera es compleja, pues sus efectos son difíciles de aislar. Ello requiere: i) identificarla vía por la cual se ha adquirido el conocimiento en temas financieros (programas educativos o por experiencias propias); ii) descontar el efecto de bajo impacto a largo plazo, cuando las personasno tienen conocimientos financieros básicos (i.e. entender el interés compuesto, la inflación o la diversificación de riesgo); y iii) determinar la calidad de la educación financiera en función de losmateriales y de los docentes.
En Colombia, estudios recientes evidencian rezagos en materia de alfabetismo financiero. Por ejemplo, la Encuesta sobre Capacidades financieras del Banco de la Repúblicay del Banco Mundial (2013) indica que solo 37% de los adultos colombianos realiza planeación financiera. Esta cifra contrasta negativamente frente a 40% o 50% observado en México o Uruguay, lo queindica que la bancarización de calidad continúa representando grandes retos para Colombia. 
De hecho, durante el pasado mes de julio, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico Ocde...