Educacion 1

Te motivo a Investigar y estudiar el tema Educación y Pedagogía en el texto básico de la asignatura Introducción a las Ciencias de la Educación del Doctor Hernández A. Luego realiza las siguientes actividades y enviar en el espacio que dice actividad unidad I en el campus virtual.
1-.Investigación de dos definiciones de educación y pedagogía según diversos autores. Construir unadefinición propia y comparte con tus compañeros los elementos comunes de la definiciones en el foro de debate.
B. Schwartz este entiende por educación:
Que es todo lo concurre, consciente o inconsciente a través de las circunstancias de la vida y sobre los planos afectivos e intelectual, a modificar los comportamientos y las representaciones de un individuo o de un grupo.
M. J. Kalimim la definecomo una acción determinada meditada y sistemática, ejercida sobre la psicología del educando para inculcarle las cualidades requeridas por el educador.

Definición de pedagogía
Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas; tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitariosoficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría, que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica
La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el método para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las CienciasSociales y las Humanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología, la Sociología y la Antropología. De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral.







2-. Establezca diferencia entre la educación, lapedagogía y la vinculación existente entre sí.
La pedagogía consiste en teorías. Estas teorías consisten en formas de concebir la educación. Disciplina que se ocupa del estudio del hecho educativo.
La educación consiste en actos, en maneras de llevar a cabo el educar. Es la acción de transmitir y recibir conocimientos.
Están vinculadas por que la pedagogía no puede existir sin educación, ni laeducación sin pedagogía. A veces se tiende a confundir los términos o no tener claros los límites entre uno y otro.









-.Elaboración de un mapa conceptual acerca de la evolución de la educación por épocas educativas y socializar en el foro académico con tus compañeros de esta asignatura.


5- Describe las corrientes pedagógicas, enfatizando los resultados relevantes de cada una.
CORRIENTETRANSMISIONISTA ENCICLOPÉDICA.
Enfatiza en los contenidos y en la transmisión por parte del maestro y en la memorización y repetición por parte del estudiante; en la formación del carácter, la voluntad y la disciplina del alumno como ideal humanista y ético, heredado de la tradición metafísica medieval. Por eso es necesario tratarlo con severidad, ponerle retos difíciles y exigirle al máximo.CORRIENTE DEL NATURALISMO DESARROLLISTA
Enfatiza en el sujeto que aprende, en su naturaleza y en su capacidad de desarrollarse. Además de Rouseau y A. S. Neill, puede ubicarse en esta corriente a Juan Amós Comenio que, en su obra Didáctica Magna, expone todas sus ideas y propuestas educativas. Por su trascendencia, y aún vigencia de algunos de sus planteamientos, es útil conocer algunos de suspostulados y de su método pedagógico centrado en la tríada: comprender, retener, practicar y fundamentado, según él, en las normas de la naturaleza.
CORRIENTE DE ESCUELA NUEVA O ACTIVISTA
Hace énfasis en la acción y en la experimentación por parte del sujeto.
La escuela nueva defiende la acción como condición y garantía para que ocurra el aprendizaje. Se aprende haciendo, manipulando, experimentando....