Educacion basica

BLOQUE 1
Acceso a la educación básica
Propósitos
1 Identifique l dimensión de los problemas de acceso a la educación de acceso a la educación básica y a su distribución regional y social
2 Reconozcan las poblaciones especificas y regiones que concentran problemas al acceso a la educación básica
3 Analicen, en forma básica social y económica y de oportunidad educativa
TEMA 1
Crecimientode la matricula de educación básica y rezago educativo ,evolución reciente.
1 TAREA
Investigar en la matricula del sistema educativo escolarizado. En el anexo estadístico del informe de labores la representación de los gastos de inscripción o matricula de educación preescolar, primaria y secundaria 1997,1995, 1990
1 ¿Cuál era la matricula total de cada nivel en 1990?
Preescolar 27341 primaria14401.6 secundaria 4190.2
¿Qué nivel educativo ha crecido más?
Secundaria
3¿Qué diferencia existe entre la matricula total de cada nivel en un mismo año?
De preescolar a primaria 14 128 184
De primaria secundaria 10 211 398
4¿Qué significan estas diferencias?
Va aumentando el número de matriculas por el crecimiento del a población
5 ¿En qué nivel educativo es probable que existanproblemas de cobertura?

TRABAJO 2
Comparar las ideas expresadas y la información censal de 1990 y de 200 y analizar los datos y explicaciones contenidos en el doceavo censo general de la población y vivienda 2000 censal programa nacional de educación 2001 y 2006 e informe de labores 2001, 2002 y 2006 e informe de labores con base a las sig preguntas
¿Cuál es el porcentaje de población infantil noatendida 5-14?
El 24% de la población de 5 años de edad no asiste al nivel preescolar.
688 mil niños y niñas entre 6 y 11 años de edad no asisten a la escuela, lo que representa el 5.2% de ese grupo de edad

¿Cuáles son las poblaciones específicas que tienen mayores dificultades para ingresar a la escuela?
Alrededor de un millón de niños entre 6 y 14, en su mayoría indígenas, decomunidades dispersas, hijos de jornaleros agrícolas, en situación de calle y discapacitados, no asisten a la primaria

¿En qué consisten las dificultades?
La problemática descrita se debe a múltiples factores. El primer obstáculo se encuentra en la educación preescolar: aunque su acceso se ha ampliado, todavía queda fuera de ella un número considerable de niñas y niños.
Preguntas 2
Revisar enexoestadístico e informe de labores 2001,2002 del desimo segundo senso de pobresa y vivienda 2000,y el programa de educación 2001,2006 y analizar la evolución histórica del resago y de la falta de acceso a la educación básica
1¿Cuál es l dimensión de la población analfabeta mayor de 15 años?
5.9 millones son analfabetas es decir 9.5 mayor de 15 años. La mitad de los analfabetas son personas mayores de 49años y en eel grupo de 15 a 49 años de edad el alfabetismo es de 5.6 lo que equivale 2.8 millones de personas
2¿Cuántos habitantes del país o la identidad no completaron la educación básica?
Millones de mexicanos que no encuentran en la educación básica,1 1.5 millones mas no tienen primaria 18.6 de dicha población y 14.9 millones no concluyeron la secundaria (23.7)
3¿qu entidades y regiones deestas concentran los mayor índices de rezago?
Chiapas , guerrero, Veracruz , guaxaca y puebla
4¿ que relación existe entre esta situación y las características de la localidad la población de niños no acceden al servicio educativo?
Los apoyos compensatorios han sido escasamente evaluados en términos de los resultados del aprendizaje de los alumnos y de la compensación de desigualdades en losniveles del logro educativo

En la materia de problemas y contenidos de la educación básica, en el tema 1 que acceso a la educación básica que nos imparte el profesor Jaime Vargas rodríguez, encontraremos distintos problemas sobre la educación básica y su distribución regional y social, también abarcaremos los temas sobre la desigualdad, estado económico, incrementos de matriculas, población...