educacion de adultos

INTRODUCCIÓN
Es necesario resaltar que la realidad social de la humanidad es un ciclo de constante cambio que va desarrollando cada vez maneras de vivir más sofisticadas, que ha traído como consecuencia la necesaria educación permanente, ya que los adultos no pueden quedar rezagados ante tales avances. Sin embargo los adultos tienen el problema que cuando reciben educación son tratados comoniños porque el sistema educativo precisamente esta diseñado a través de la pedagogía para ellos (los niños).

El presente ensayo se centra precisamente en el estudio de la necesidad de educar permanentemente al ser humano, como una forma de vida, y no solo para una etapa de ella, para ello debe establecerse una estrategia de aprendizaje que oriente a cabalidad a los hombres y mujeres en cada etapade ésta. Los estudiosos de la educación se han centrado en los niños y jóvenes pero han descuidado la educación de los adultos, hasta hace pocos años que la Andragogía como ciencia de la educación para adultos ha empezado a ponerse en práctica, desarrollándose bajo los principios de Horizontalidad y Participación que hacen que el adulto se sienta motivado y cautivado.
La educación en el adultoes un proceso saludable para trabajar el autodesarrollo, las potencialidades, la autovaloración, el autoconocimiento, todo lo referente a la esfera cognoscitiva y afectiva, lo que propicia bienestar.
Muchas personas de mediana edad tienen ganas de estudiar aquella carrera universitaria que les quedó pendiente y creen que es una locura hacerlo. Sienten que ya están maduros para ir a unauniversidad y que no tendrán la capacidad de memorizar los contenidos o dedicarle tiempo al estudio.
Sin embargo, en el mundo universitario, se reconoce ampliamente que los alumnos adultos, a diferencia de los jóvenes, muchas veces tienen un rendimiento superior.
Debido al capital cultural que tienen acumulado, a la necesidad de no perder el tiempo y el nivel de comprensión y memoria desarrolladas, enmuchos casos, nivelan o superan a los más jóvenes, quienes a lo mejor no tienen una formación cultural similar, o su nivel de atención es diferente. La juventud tiene otras prioridades diferentes a las del adulto. Los jóvenes quizás se reparten su tiempo entre el estudio, los viajes, la música, las salidas con amigos, los deportes.
En todas las universidades vemos a señoras mayores cursandomaterias, ya madres de familia, que son excelentes alumnas. Hay adultos que no pudieron estudiar antes o tienen como asignatura pendiente estudiar determinada carrera, y lo toman con más responsabilidad.
Los tiempos han cambiado, vivimos una cultura dinámica donde los conocimientos tienen gran movilidad. En la actualidad diez años equivalen a un siglo de otros tiempos. La actitud generalizada de nuestrotiempo es la de seguir aprendiendo en un proceso de continuo aprendizaje y continua revisión de los conocimientos.
Las sociedades modernas exigen a la educación respuestas rápidas y efectivas no sólo para cumplir sus propios fines sino para atender los problemas del contexto social, político, económico, etc. Desde aumentar la productividad, alfabetizar en las nuevas tecnologías, adiestrar parael trabajo y hacer a las personas con más capacidad para el empleo hasta combatir la corrupción y humanizar las relaciones sociales.
Sabemos que el ayudar a los demás es una tarea exhaustiva en conciencia, Para ayudar a los demás no solo tiene que estar esa necesidad y predisposición a ello, sino también saberse capacitado con todo lo que ello conlleva a ello, hay recordar que estamos hablando devidas, no de muñecos y que un mal consejo dado puede traer problemas a la persona que se lo estás dando.
Cada persona, puede y debe ayudar a los demás dentro de su zona o área de influencia, es decir, a las personas que se relacionan directamente. Es por ahí en donde debe empezar la caridad y la solidaridad.
Como estudiantes nos preocupamos por la situación de la sociedad que actualmente...