educacion en colombia en el siglo XX


“Nunca he encontrado un hombre de quien yo no haya aprendido algo” Alfred de Vigny.

“La Involución de los modelos educativos y la educación superior en Colombia en la primera mitad del siglo XX y comienzos del XXI: Una educación con déficit presupuestal y educandos cada día, mentalmente, mas pobres”

En el transcurso de la historia de nuestro país, nos encontramos con unsin número de sucesos que abarcan como necesidad básica a una población o sociedad: la cultura, la economía y la política. Inmersa en estos tres ítems de una población se encuentra, desde una perspectiva personal, la educación; Indispensable para formar y desarrollar disciplinas específicas que aporten y generen un funcionamiento optimo para el progreso de dicha sociedad. En desarrollo de estetrabajo se abarcaran temas relacionados directamente con la educación superior de carácter publico y los aspectos que relacionan, afectan y transforman dicho nivel educativo en Colombia para enumerar y resaltar mediante un recorrido histórico algunos hechos de relevancia.

Es indispensable rememorar el proceso histórico de la educación superior en Colombia a lo largo de la segunda mitad delsiglo XX. Hay que aclarar, que desde la época colonial existía el concepto de universidad; en primera medida la universidad medieval, que se centraba en el desarrollo de conocimientos teológicos, artes y humanidades, era una universidad cerrada, elitista y con una dirección totalmente autónoma. Surgen las universidades con relación a congregaciones religiosas: la Universidad Santo Tomas fundadaen 1580, el colegio Nuestra Señora del Rosario en 1653, la Pontificia Universidad Javeriana fundada en 1622. Por otro lado la universidad publica que aparece ya en el siglo XVII donde la Real Audiencia de Santa Fe ve la necesidad de crear una universidad que dependiera solamente de la monarquía y así arrebatarle de alguna forma el monopolio educativo que mantenían las comunidades religiosas. Seenfatizaba en la formación de oficios para la utilidad del estado y el estudio de las ciencias naturales y sociales.

Luego de esta etapa colonial de la educación superior en Colombia, y ya en 1822 hasta 1886 en la primera republica una de las características de la educación mas importante en esta etapa fue la enseñanza universitaria impartida totalmente por el Estado. Formación deprofesionales para la conformación de la clase política, aprendizaje y profundización en la enseñanza de los conceptos filosóficas y científicos de la Europa así como la creación de la educación media. Se crearon universidades públicas de Antioquia en 1822, Cartagena y cauca en 1827; Uno de los sucesos mas destacado, es la fundación de la Universidad Nacional De Colombia en 1867, como una institución deeducación superior de carácter nacional con financiamiento por parte del estado pero con cierta autonomía, en ella se empezaron a impartir estudios de derecho, medicina, ciencias naturales, ingeniería, filosofía, literatura, etc.

La política influyó en gran medida hacia finales del siglo XIX y comienzos del XX, en donde se dio una nueva concepción de la educación superior gracias al poderconservador y su alianza con la comunidad religiosa, en donde se prevaleció el valor religioso y el control privado del sistema educativo. Con la nueva constitución de la República Conservadora en 1886 y del Concordato de 1887 que se llevó a cabo con el Vaticano, se cedió a la Iglesia Católica parte del control sobre la educación superior. Fue así como se instauró un modelo de universidadelitista, cerrada, confesional y autoritaria. Se desconoció el valor de la investigación científica y se impulsó solamente la formación de abogados, médicos e ingenieros. Por otro lado como universidades de carácter laico, alternamente se creó en Bogotá la Universidad Libre en 1923, y en la ciudad de Pasto la Universidad de Nariño en 1904.

Como consecuencia del comercio y las políticas que en el...