educacion fisica formato
Páginas: 6 (1495 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL EN EL VALLE DE TOLUCA
ESCUELA SECUNDARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” ES354-76
SANTA CRUZ, ATIZAPAN, MEXICO.
PLAN ANUAL
EDUCACION FISICA 3
PROFRA. ANGELICA MIRANDA COLÍN
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014.
AGOSTO 2013.INTRODUCCION
La educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve eldisfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.[]
Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con eltiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud,[] al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, eldeporte educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.
PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
El estudio de la Educación Física en la educación secundaria pretende que los alumnos:
•Disfruten de la actividad física, la iniciación deportiva y el deporte escolar por medio
de juegos motores que les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones,
elaborar respuestas motrices y cognitivas reconociendo sus posibilidades para enfrentar diversas situaciones y solucionar problemas.
• Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con
laexpresión, la actuación estratégica y la acción motriz..
• Identifiquen la importancia de la actividad física y el uso adecuado del tiempo libre
como prácticas permanentes para un estilo de vida activo y saludable.
• Acepten su cuerpo y reconozcan su personalidad interactuando con sus compañeros
en actividades en las que pongan en práctica los valores personales, sociales, morales y decompetencia, como la amistad; la responsabilidad y la inclusión; el respeto; la tolerancia y la serenidad frente a la victoria o la derrota; la satisfacción por lo realizado personalmente, así como el gusto por el trabajo colectivo.
• Participen en contextos que favorezcan la promoción de valores, sin discriminaciones, y ajenos a la tendencia competitiva, que les permita una mejor convivencia yreconocer a los demás.
EJES PEDAGÓGICOS
Los ejes son nociones pedagógicas que sirven de sustento para dar sentido a la acción del docente durante la implementación del programa, y orientan el desarrollo de nuevas habilidades y concepciones entre conocimientos y aprendizajes.
El significado del cuerpo. Significar el cuerpo en la Educación Física dimensiona la expresión corporal,brinda un sentido a sus quehaceres y los proyecta en múltiples ámbitos de actuación: en el juego, la convivencia, la comunicación, la iniciación deportiva y el deporte escolar. Desde esta perspectiva, el docente debe atender la relación que se establece entre la noción de uno y el vínculo entre los demás, lo que conlleva a respetar a la persona que vive su existencia por medio de su corporeidad....
GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL EN EL VALLE DE TOLUCA
ESCUELA SECUNDARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” ES354-76
SANTA CRUZ, ATIZAPAN, MEXICO.
PLAN ANUAL
EDUCACION FISICA 3
PROFRA. ANGELICA MIRANDA COLÍN
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014.
AGOSTO 2013.INTRODUCCION
La educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve eldisfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.[]
Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con eltiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud,[] al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, eldeporte educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.
PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
El estudio de la Educación Física en la educación secundaria pretende que los alumnos:
•Disfruten de la actividad física, la iniciación deportiva y el deporte escolar por medio
de juegos motores que les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones,
elaborar respuestas motrices y cognitivas reconociendo sus posibilidades para enfrentar diversas situaciones y solucionar problemas.
• Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con
laexpresión, la actuación estratégica y la acción motriz..
• Identifiquen la importancia de la actividad física y el uso adecuado del tiempo libre
como prácticas permanentes para un estilo de vida activo y saludable.
• Acepten su cuerpo y reconozcan su personalidad interactuando con sus compañeros
en actividades en las que pongan en práctica los valores personales, sociales, morales y decompetencia, como la amistad; la responsabilidad y la inclusión; el respeto; la tolerancia y la serenidad frente a la victoria o la derrota; la satisfacción por lo realizado personalmente, así como el gusto por el trabajo colectivo.
• Participen en contextos que favorezcan la promoción de valores, sin discriminaciones, y ajenos a la tendencia competitiva, que les permita una mejor convivencia yreconocer a los demás.
EJES PEDAGÓGICOS
Los ejes son nociones pedagógicas que sirven de sustento para dar sentido a la acción del docente durante la implementación del programa, y orientan el desarrollo de nuevas habilidades y concepciones entre conocimientos y aprendizajes.
El significado del cuerpo. Significar el cuerpo en la Educación Física dimensiona la expresión corporal,brinda un sentido a sus quehaceres y los proyecta en múltiples ámbitos de actuación: en el juego, la convivencia, la comunicación, la iniciación deportiva y el deporte escolar. Desde esta perspectiva, el docente debe atender la relación que se establece entre la noción de uno y el vínculo entre los demás, lo que conlleva a respetar a la persona que vive su existencia por medio de su corporeidad....
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