educacion ¿libertado o igualdad?

Educación, ¿libertad o igualdad?
Los bienes económicos son escasos y satisfacen necesidades o deseos, mientras que, un derecho social es considerado como una exigencia de beneficios que un grupodeterminado de individuo plantea como tal, Axel Káiser define a un derecho social como un falso derecho, ya que, para él es un bien económico, esto debido a que exigen a alguien a trabajar parasatisfacerlo. Planteado esto, se podría decir que la educación actual chilena es un bien económico, pero ¿lo es realmente?
Actualmente la educación chilena está en tela de juicio, con respecto a su calidad,integración, e incluso, lo que realmente enseña, ya que, ¿Qué es lo que realmente aprendemos con la educación que recibimos? –Muchas veces pensamos en la veracidad de lo que aprendemos, de la calidad denuestros docentes o lo que indirectamente nos enseñan.
Existen dos grandes vicios en la educación chilena, por un lado, está la posibilidad de cada establecimiento pueda cobrar la cantidad de dineroque estimen conveniente, lo que generará que cada institución pueda acceder a un “status social” especifico acorde a lo que puedan pagar por educarse. Dicho problema se solucionaría con laerradicación del gasto privado en instituciones educacionales. Y que el financiamiento de la educación sea con rentas generales nacionales, acorde a los impuestos que tienen que pagar cada tipo de persona, estosignificaría que los ricos paguen más impuestos que un pequeño empresario.
Por otro lado, está la selección de los alumnos que postulan a algún establecimiento según su rendimiento, lo que nocorresponde, ya que, son los padres quienes deben elegir el establecimiento donde poner a su hijo, y no el establecimiento que elija a la familia que será parte de tal. Entonces debería ser la selección de losalumnos mediante sorteo aleatorio donde el apellido, el capital o cualquier influencia externa no pueda ser suficiente para acceder a dicha institución, y como dice Fernanda Atria “Un niño puede...