Educacion Popular

EDUCACIÓN
POPULAR
-Texto de referencia y consulta-

COLECCIÓN Cuadernos del Desarrollo Comunitario

Herman Van de Velde

No.

3

Educación Popular
Colección: Cuadernos del Desarrollo Comunitario; No 3

Educación Popular

N C10 V217 Van de Velde, Herman ... (ed.) Educación popular. Herman Van de Velde. Centro de Investigación, Capacitación y Acción Pedagógica (CICAP)/FacultadRegional Multidisciplinaria (FAREM).—1ª. Ed. Estelí: CICAP/FAREM. 2008. Colección: Cuadernos del Desarrollo Comunitario; No. 3. 156p. ISBN: 978-9992-0-778-3 EDUCACION-POPULAR METODOLOGIA TECNICAS-PARTICIPATIVAS PROCESO-APRENDIZAJE CONSTRUCCION-CONOCIMIENTOS

© Herman Van de Velde © CICAP / FAREM
Edición al cuidado de: Karla Yeneris Caballero – ADESO “Las Segovias” Foto de Portada: Archivo CICAPDiagramación: Luis Hernández Impresión: Impresiones ISNAYA Noviembre, 2008



CICAP - FAREM

EDUCACIÓN
POPULAR
-Texto de referencia y consulta-

Herman Van de Velde

5

Educación Popular

Índice
Introducción 1. Perspectiva histórica sobre la Educación Popular 1.1. Educación popular: una mirada de conjunto 1.2. Paulo Freire y la pedagogía del oprimido Educación Popular yescuela 2.1. Educación Popular y Educación ‘Formal’ 2.2. Los desafíos de la Educación Popular 2.3. Galeano y la Educación Popular Educación Popular: una necesidad metodológica 3.1. Principios Fundamentales 3.2. Concepción dialéctica del aprendizaje 3.3. Relación práctica-teoría-práctica 3.. La producción colectiva del aprendizaje 3.5. Educación Popular y Participación 3.6. Educación Popular yOrganización 3.7. Función Económica de la Educación Popular 3.8. La Función Ideológico-Política de la Educación Popular 3.9. Función Socio-Cultural de la Educación Popular 3.10. Educación Popular, Evaluación y Sistematización Técnicas de Educación Popular: una introducción .1. Advertencia .2. El Valor Pedagógico del Juego .3. El Diseño Metodológico .. Momentos metodológicos y técnicas apropiadas 5 1111 27 35 38 9 58 61 62 66 68 7 79 81 86 88 100 10 105 105 106 110 113 19 151 2.

3.

.

Concluyendo… Bibliografía

6

CICAP - FAREM

Introducción
“Educar es abrirse hacia el cambio, es aprender, es cambiar permanentemente.”

Una aclaración previa necesaria: Las fuentes directas para la elaboración de este texto fueron principalmente las siguientes: . Coppens F. y Van deVelde H. (2005), Técnicas de Educación Popular. CURN-CICAP, Estelí – Nicaragua, 152 pp. . Espinoza Corrales L. y Van de Velde H. (2007), Educación Popular. FAREM-Estelí – UNAN-Managua / CICAP, Estelí – Nicaragua, 150 pp. . Ochoa M. y Van de Velde H. (2002), Técnicas de Educación Popular. Módulo y Memoria. CICAP – Cruz Roja / Proyecto de Salud Comunitaria, Estelí – Managua, 20 pp. – 1 pp. . Van deVelde H. (2006_a), Procesos de Facilitación. FAREM Estelí – UNAN-Managua / CICAP, Estelí – Nicaragua, 130 pp.

El presente libro surge a partir de las reflexiones generadas en el curso sobre educación popular del programa de especialización en gestión del desarrollo comunitario1 y retomando un texto anterior2 que sirvió de insumo para la construcción de esta nueva edición. En algunos capítulosretomamos literalmente o adecuamos lo planteado, en otros cambiamos contenidos por nuevos aportes encontrados en el mundo de la Educación Popular.

Curso organizado por CICAP-FAREM UNAN Managua. Coppens F. y Van de Velde H. (2005), Técnicas de Educación Popular. CURN – CICAP, Estelí – Nicaragua, 150 pp.
1 2

7

Educación Popular

Anteriormente el título de este texto era: “Técnicas deEducación Popular”. Sin embargo, aunque el curso correspondiente al programa de especialización así se titulaba, para efectos de esta publicación se decidió quitarle la palabra ‘Técnicas’, ya que no pretendemos ofrecer aquí otro recetario más de técnicas o dinámicas. Por muy importante que resulte brindar pautas operativas para el trabajo práctico de facilitación de procesos de desarrollo comunitario,...