Educacion popular

Educación popular
Se llama educación popular a los procesos educativos por los cuales se busca beneficiar los intereses de los sectores populares, potenciar sus recursos, sus capacidades, potenciar la comprensión de sus derechos, lograr mayor participación social y poder entender juntos la realidad para transformarla.
Actores del proceso:
En el acto educativo popular concurrendeferentes actores
1) El sujeto de la acción educativa: el participante de los eventos de los talleres y eventos, posee una competencia lingüística acorde a su contexto y un criterio de verdad derivado del juicio del colectivo cultural al que pertenece estableciendo una relación educativa básica, de la que surgen nuevas explicaciones, interpretaciones y acciones que recontextualizan esa estructura mentalprevia para afrontar la realidad.
2) Las personas educadoras de los talleres: el educador de base, es el hijo de los procesos populares que le ofrecieron autoestima, valoración personal y le permitieron dar el salto a la esfera de lo público.
El educador popular rompe con la concepción tradicional de la enseñanza para llegar a otros sectores y actores, todos buscan impugnar la exclusión yreconstruir el tejido social, construyendo el empoderamiento de los relegados desiguales y excluidos
3) Organizaciones en las cuales están insertas las practicas:
A) Organizaciones de base (gremial, social). Se busca que los actores de la educación queden incorporados en su estructura y realicen tareas dentro del ser de la institución
B) Para las ONG en cambio es más cercana la posibilidad deimpactos macro gracias a la construcción de procesos sistemáticos y organizados que a veces chocan con los intereses de organizaciones de base.
BASES DEL PROCESO

La actividad educativa construye un puente entre las imágenes, saberes previos, patrones y elementos culturales, representaciones símbolos, es decir, entre las estructuras previas con las que llegan los actores y los procesos críticosplanteados desde diferentes practicas de la educación popular. Las bases son diversas, los educadores populares reconocen dominio sobre la problemática trabajada recontextualizando sus saberes y haciendo circular en ese medio en el que se encuentran y en el que esperan obtener un resultado praxico
Este actor trabaja desde las prácticas específicas, convierte el conocimiento y la información queposee en habilidades que permitan la participación de todos los actores.

PROSESO

El proceso pedagógico propuesto por la educación popular se centra en el diseño y el desarrollo de un acto educativo que hace posible una relación de negociación cultural que tenga sentido de unidad práctica para cada sujeto.
Se pretende que los actores se puedan movilizar en acciones concretas dentro deproyectos que todos y cada uno de ellos han ayudado a construir, teniendo significación para cada persona en su entorno.

EL PROCESO BASICO PEDAGOGICO es LA NEGOCIACION CULTURAL que busca crear nexos entre los modos de conocimientos formales y los de saber común.
LA NEGOCIACION CULTURAL ocurre en un lugar intermedio entre el aprendizaje clásico y un tipo de aprendizaje que reconstruye vivencias apartir de la realidad, construyendo motivación con capacidad de acción, Haciendo posible la transformación.
Para que la negociación sea posible hay que tener en cuenta algunos criterios
El acto educativo produce una recontextualizacion desde cada actor participante
La actividad educativa es encuentro de comprensiones diferentes para construir unidad de diversidad ( aprender de lo diferente )
Laeducación popular requiere de una pedagogía coherente con los procesos de aprendizajes y la capacidad de establecer reflexión diferenciándose desde otras perspectivas.
La educación popular debe romper con la tradición de un pensamiento político hegemónico que solo acepta comprensiones únicas.
Los procesos de educación popular tienen que ver con el mundo del aprendizaje más que con el...