Educacion secundaria obligatoria
Páginas: 7 (1536 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
1. Identificación
Materia: Lengua Castellana
Unidad: 4
Tema: 2
Se adjunta plantilla de documento para su desarrollo: No
Tiempo estimado de ejecución de la tarea: entre 50 minutos y 1 hora y 15 minutos.
2. Criterios de evaluación
La tarea global tendrá una puntuación máxima de 10 puntos, que se distribuirán atendiendo a los siguientes aspectos como una suma total. Como la tareapropone distintos ejercicios, la puntuación máxima de cada ejercicio puede a su vez ser dividida entre diez.
En cualquier caso, y para su valoración, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Claridad de la explicación.
Uso de una redacción y ortografía correctas.
Interés y esfuerzo mostrados en la realización de las tareas y grado de elaboración de las respuestas.
Originalidad ycreatividad, así como capacidad de reflexión y actitud crítica.
Grado de comprensión de los conceptos trabajados y aplicación de las técnicas de comprensión.
3. Introducción
Como te he contado en los contenidos del Tema 2, en la Edad Media hay una evolución sorprendente, lo que ha llevado a los historiadores a hablar de Alta y Baja Edad Media. Pero lo que nos interesa a nosotros es que se tratade una evolución hacia la humanización del arte. Basta que te diga que en un principio, en la Alta Edad Media, no existía el concepto de autor, tal como lo conocemos hoy en día. Los escritores diluyen su obra en el decir popular y ahí se quedan. Por eso nosotros decimos que son anónimas, cuando lo que deberíamos decir es que han sido una creación colectiva del pueblo surgida a partir de un autor.He pensado que sería bueno que, a través de esta idea, profundizaras en esta cuestión y en otras propias de la literatura medieval, como son:
El origen y evolución de la literatura en castellano como expresión artística unida al nacimiento de una lengua.
El naciente panorama literario, su variedad de géneros, estilos y temas.
4. Recursos necesarios
Para desarrollar esta tareanecesitarás leer con detenimiento y atención los textos que te ofrezco.
Así mismo debes contar con varios recursos.
En primer lugar, léete bien el Tema 2 de esta unidad didáctica, abriendo los enlaces que te propongo.
Usa libros de textos que tengas a mano o de la biblioteca más cercana que te puedan ayudar.
En Internet hay multitud de recursos que te facilitarán el desarrollo de la tarea.Utiliza los buscadores genéricos.
Para ayudarte en la planificación y proceso del trabajo consulta este enlace: http://sustantivo.wordpress.com/2008/11/01/%C2%BFcomo-realizar-un-trabajo/. Descárgate el modelo. Recuerda que el tuyo debe medir 6 páginas del procesador.
También consideremos necesario que cuentes con estos diccionarios para complementar tu tarea.
http://www.rae.es/rae.htmlhttp://buscon.rae.es/ntlle/SrvltGUIMenuNtlle?cmd=Lema&sec=1.0.0.0.0.
5. Desarrollo de la Tarea
Lee los textos que he seleccionado en los casos más complicados he optado por una versión actualizada de los mismos y observa la relación entre ellos.
Texto 1. Jarcha recogida por Menéndez Pidal (1951):
Texto 2. Cantiga de amigo:
Mia irmana fremosa, treides comigo
a la ygreia de Vigo, u eo mar salido.
E miraremos las ondas.
Mia irmana fremosa, treides de grado
a la ygreia de Vigo, u e o mar levado.
E miraremos las ondas.
A la ygreia de Vigo, u e o mar salido,
e verra i mia madre e o meu amigo.
E miraremos las ondas
A la ygreia de Vigo, u e o mar levado,
e verra i mia madre o meu amado
E miraremos las ondas.
Hermosa hermana mía, vente conmigo
a la iglesia de Vigo,donde está el mar agitado.
Y miraremos las olas.
Hermosa hermana mía, vente de buen grado
a la iglesia de Vigo, donde está el mar enfurecido.
Y miraremos las olas.
A la iglesia de Vigo, donde está el mar agitado,
allí vendrá, madre, mi amigo
Y miraremos las olas.
A la iglesia de Vigo, donde está el mar enfurecido,
allí vendrá, madre, mi amado
Y miraremos las olas.
Texto 3....
Materia: Lengua Castellana
Unidad: 4
Tema: 2
Se adjunta plantilla de documento para su desarrollo: No
Tiempo estimado de ejecución de la tarea: entre 50 minutos y 1 hora y 15 minutos.
2. Criterios de evaluación
La tarea global tendrá una puntuación máxima de 10 puntos, que se distribuirán atendiendo a los siguientes aspectos como una suma total. Como la tareapropone distintos ejercicios, la puntuación máxima de cada ejercicio puede a su vez ser dividida entre diez.
En cualquier caso, y para su valoración, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Claridad de la explicación.
Uso de una redacción y ortografía correctas.
Interés y esfuerzo mostrados en la realización de las tareas y grado de elaboración de las respuestas.
Originalidad ycreatividad, así como capacidad de reflexión y actitud crítica.
Grado de comprensión de los conceptos trabajados y aplicación de las técnicas de comprensión.
3. Introducción
Como te he contado en los contenidos del Tema 2, en la Edad Media hay una evolución sorprendente, lo que ha llevado a los historiadores a hablar de Alta y Baja Edad Media. Pero lo que nos interesa a nosotros es que se tratade una evolución hacia la humanización del arte. Basta que te diga que en un principio, en la Alta Edad Media, no existía el concepto de autor, tal como lo conocemos hoy en día. Los escritores diluyen su obra en el decir popular y ahí se quedan. Por eso nosotros decimos que son anónimas, cuando lo que deberíamos decir es que han sido una creación colectiva del pueblo surgida a partir de un autor.He pensado que sería bueno que, a través de esta idea, profundizaras en esta cuestión y en otras propias de la literatura medieval, como son:
El origen y evolución de la literatura en castellano como expresión artística unida al nacimiento de una lengua.
El naciente panorama literario, su variedad de géneros, estilos y temas.
4. Recursos necesarios
Para desarrollar esta tareanecesitarás leer con detenimiento y atención los textos que te ofrezco.
Así mismo debes contar con varios recursos.
En primer lugar, léete bien el Tema 2 de esta unidad didáctica, abriendo los enlaces que te propongo.
Usa libros de textos que tengas a mano o de la biblioteca más cercana que te puedan ayudar.
En Internet hay multitud de recursos que te facilitarán el desarrollo de la tarea.Utiliza los buscadores genéricos.
Para ayudarte en la planificación y proceso del trabajo consulta este enlace: http://sustantivo.wordpress.com/2008/11/01/%C2%BFcomo-realizar-un-trabajo/. Descárgate el modelo. Recuerda que el tuyo debe medir 6 páginas del procesador.
También consideremos necesario que cuentes con estos diccionarios para complementar tu tarea.
http://www.rae.es/rae.htmlhttp://buscon.rae.es/ntlle/SrvltGUIMenuNtlle?cmd=Lema&sec=1.0.0.0.0.
5. Desarrollo de la Tarea
Lee los textos que he seleccionado en los casos más complicados he optado por una versión actualizada de los mismos y observa la relación entre ellos.
Texto 1. Jarcha recogida por Menéndez Pidal (1951):
Texto 2. Cantiga de amigo:
Mia irmana fremosa, treides comigo
a la ygreia de Vigo, u eo mar salido.
E miraremos las ondas.
Mia irmana fremosa, treides de grado
a la ygreia de Vigo, u e o mar levado.
E miraremos las ondas.
A la ygreia de Vigo, u e o mar salido,
e verra i mia madre e o meu amigo.
E miraremos las ondas
A la ygreia de Vigo, u e o mar levado,
e verra i mia madre o meu amado
E miraremos las ondas.
Hermosa hermana mía, vente conmigo
a la iglesia de Vigo,donde está el mar agitado.
Y miraremos las olas.
Hermosa hermana mía, vente de buen grado
a la iglesia de Vigo, donde está el mar enfurecido.
Y miraremos las olas.
A la iglesia de Vigo, donde está el mar agitado,
allí vendrá, madre, mi amigo
Y miraremos las olas.
A la iglesia de Vigo, donde está el mar enfurecido,
allí vendrá, madre, mi amado
Y miraremos las olas.
Texto 3....
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