Educacion Temprana - Juegos precursores del Fort-da

CONSIGNAS:

1. Contextualice la Educación Temprana en el Sistema Educativo.

2. Mencione los aspectos más significativos del desarrollo de un niño de 3 meses.

3. Juegos precursores delfort-da.




1. La educación temprana en el sistema educativo tiene mucho valor, a mi entender, porque trabaja con el desarrollo del niño. Y creo que, sobre todo en jardines maternales, los nenes pasanmucho tiempo con sus maestras y es necesario que éstas sepan algo que más que solo cuidarlos. Es decir, que puedan estimularlos y controlar que su desarrollo sea normal ya que no es algo que unamadre sepa, justamente, porque son madres y no maestras o doctoras.
Es muy importante para el desarrollo de los nenes, aunque no indispensable porque los que no van al jardín no reciben estaestimulación también se desarrollan normalmente. Pero si es importante porque le da cierta herramienta a los pequeños que van a favorecer su desarrollo psicomotor.

2. En el tercer mes de vida, el niñoresponde al rostro del adulto con una sonrisa si se cumplen ciertas condiciones:
- Que la cara se muestre de frente para que el pequeño pueda ver los dos ojos.
- Que esa cara que muestra sus ojos, tengamovilidad. No importa que parte del rostro o de la cabeza se muevan. A esa edad no hay ninguna otra cosa (ni siquiera su alimento) que provoque esta respuesta.
La respuesta sonriente del pequeño en eltercer mes de vida, su reconocimiento de rostros humanos, no indica una verdadera relación con el objeto (en este caso estamos hablando del rostro que se le presenta en frente al niño moviéndolo ymostrando los ojos).
En realidad, el niño de tres meses no percibe esa cara como un humano, una persona, tampoco como un objeto libidinal. Solo percibe un signo.
Ciertamente, este signo es causado porel rostro humano, pero como algunos experimentos han mostrado, n es la totalidad de la fisonomía con todos sus detalles la que constituye el signo, sino mas bien, una Gestalt (“configuración”,...