Educacion Tp Borrador

Introducción:
Optamos por trabajar con las nuevas tecnologías, ya que, las TIC (especialmente internet) se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vestigiosa en la cual se observan muchos cambios en las formas de comunicarse, organizarse, incluso de trabajar y divertirse. Se ha configurado una nueva sociedad.
En el siguiente trabajo desarrollaremos la evolución delas nuevas tecnologías.
Comenzaremos con el surgimiento de estas, y su evolución. Siempre estableciendo sus consecuencias en cada periodo en el cual se establecen, la manera en la que se implementa y las formas que se adoptan los profesionales para transmitirlas. A través de esto un desarrollo de ventajas y desventajas. Y por último, una entrevista la cual fue un gran aporte para poder afinarcon nuestra conclusión.

El objetivo de este proyecto es optimizar la calidad educativa y formar a los alumnos.
Observamos que esto es efectivo cuando responde a una necesidad del proceso de enseñanza- aprendizaje. Cuando existe un piso básico de cultura tecnológica que asegura su utilización de forma efectiva y cuando es posible garantizar la dotación de aparatos a todos los alumnos y no solo auna parte de ellas.
Los últimos diez años han sido extraordinariamente fecundos en avances tecnológicos aplicables a la educación. Para poder ofrecer a lo mejor y lo mas importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un número cada vez mayor.
La tecnología de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en lainstrucción, el servicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión. Dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
Las tecnologías de la información se usan menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías encómputo para seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización.


Por medio de un análisis que realizamos de las nuevas tecnologías a partir de todo lo desarrollado, establecemos las siguientes ventajas y desventajas que produce trabajar con la tecnología en las aulas.
Ventajas:
Motivación por las tareas académicas.
Continua actividad intelectual
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje apartir de los errores.
Actividades cooperativas.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Contacto con las nuevas tecnologías.
Adaptación a alumnos con necesidades educativas especiales.
Presentan información de forma dinámica e interactiva.
Ofrecen herramientas intelectuales para el proceso de la información.
Constituye un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Desventajas:
Diálogosdemasiado rígidos, aprendizajes incompletos y superficiales.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Puede provocar ansiedad en algunos alumnos, aislamiento, etc.
Las ventajas y las limitaciones de un material concreto han de ser consideradas por el profesor de cara a su utilización didáctica, es decir, es necesario evaluar la calidad del software educativo, tanto desde un punto de vistatécnico como pedagógico, para tomar una decisión sobre su potencial didáctico y, en consecuencia, sobre su integración curricular.

Se estimula el trabajo colaborativo en el uso diario de la tecnología: consultas en pequeños grupos, y consultas individuales, marcan el trabajo diario de los alumnos.
Se genera un interés en el resto del cuerpo docente por el modelo y el uso de las TCS en educacióngeneral.
El uso del equipamiento contribuye al trabajo más ordenado en el aula.
El uso de los dispositivos en las escuelas supera la cuestión instrumental, se combinan con propuestas nuevas, con la motivación educativa diferente para un mejor resultado en la generación de conocimientos y aprendizaje.
Las principales funciones que nos aportan las PDI (pizarras digitales interactivas) son:
Se puede...